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第六单元节日教学设计
（第2）
【教学内容】
Part3Part4
【教学目标】
（一）知识与技能
1.能根据听到的单词和词组ytabletennis,ythepiano,reada
picturebook,eatbananas,ybasketball,ytheguitar,wash,
haveabath,watchTV指认，正确地获取信息；2.能在的提示
下听懂、读懂小故事Themonster，能进行简单的角色表演。
（二）过程与方法
1.以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；
2.指导学生通过朗读、听音获取正确的信息，掌握一定的朗读和听音技巧。
(三)、态度与价值观
帮助学生熟练地表达交流动物活动方面的简单信息。
【教学重点】
熟练使用句子“What’she/shedoing？”和“Whatareyou/theydoing？”来理解小故事。
【教学难点】
学生能够通过朗读和听音获取正确的信息；能够用问答的方式交流有关动
物活动的信息；能够与伙伴们进行自由。
【教学准备】
画有不同动物活动信息的、表示故事的、相配套的带，课件
【教学过程】
Unit6Holidays教学设计
（第2）
【教学内容】
Part3Part4
【教学目标】
（一）知识与技能
1.能根据听到的单词和词组ytabletennis，ythepiano，readapicture
book，eatbananas，ybasketball，ytheguitar，wash，haveabath，watch
TV指认，正确的获取信息；
2.能在的提示下听懂，读懂小故事Themonster，能进行简单的角色表演。
（二）过程与方法
1.以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；
2.指导学生通过朗读、听音获取正确的信息，掌握一定的朗读和听音技巧。
（三）、态度与价值观
帮助学生熟练的表达交流动物活动方面的简单信息。
【教学重点】
熟练使用句子What’she/shedoing？Whatareyou/theydoing？理解小故事。
【教学难点】
学生能通过朗读和听音获取正确的信息；能用问答交流有关动物活动方面的
信息；能与伙伴们自由。
【教学准备】
画有不同动物活动信息的、表示故事的、相配套的带，课件
【教学过程】
一段关于动物活动的英文儿歌（例如“TwoTigers”英文版），引起
学生对交流动物活动方面英文表达的。
Step2复习
根据老师给出的，复习上一所学习的关于交流人物活动信息的英
文表达。
Step3看图连线
1.学生观察，认读句子并连
线。2.师生核对，学生朗读句子。
Step4Talk
1.师生，如：Whatisthecowdoing?Thecowisying
basketball.Whatarethepigandwolfdoing?Theyareyingtable
tennis.2.模仿上面的师生，两人一组，进行问答练习。3.老师可以根据
学生的分组活动情况，选取2‑3组进行表演和展示。在学生表演后，老师可以进
行适当的评价。
步骤5听并理解
1.学生打开P46，边听边看，了解故事的主要人物，初步理
解故事的大致情节。师利用课件呈现，老师介绍说：Herearesome
childrenfromallovertheworld.Theyaretalkinga
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