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教师资格素养题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的本质属性是（）

A.阶段性B.永恒性C.育人性D.相对独立性

2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）

A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞科夫

3.个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应（）

A.有针对性B.因材施教C.抓住成熟期D.循序渐进

4.教师的根本任务是（）

A.传授知识B.开发智力C.教书育人D.为人师表

5.在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过学习（）实现的。

A.直接经验B.间接经验C.生产经验D.生活经验

6.教学工作的中心环节是（）

A.备课B.上课C.课外辅导D.学业成绩的检查与评定

7.以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）

A.学科课程理论B.结构主义课程论C.实用主义课程论D.综合课程论

8.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量

9.德育过程的基本矛盾是（)

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

10.学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）

A.各学科教学B.政治课C.班主任工作D.共青团活动

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会属性包括（）

A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶段性E.长期性

2.下列属于孔子的教育思想的有（）

A.有教无类B.因材施教C.学思结合D.藏息相辅E.不愤不启，不悱不发

3.现代教育制度的发展趋势包括（）

A.加强学前教育并重视与小学教育的衔接

B.强化普及义务教育，延长义务教育年限

C.普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展

D.高等教育的类型日益多样化

E.学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化

4.教师劳动的特点包括（）

A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性E.个体性

5.教学过程的基本规律包括（）

A.间接经验与直接经验相结合的规律

B.掌握知识与发展智力相统一的规律

C.传授知识与思想品德教育相统一的规律

D.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

E.教学过程中知、情、意的统一规律

6.课程标准的基本构成成分包括（）

A.前言B.课程目标C.内容标准D.实施建议E.附录

7.班级管理的模式包括（）

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理E.自主管理

8.德育的途径主要有（）

A.政治课与其他学科教学B.课外活动与校外活动

C.劳动D.共青团活动E.班主任工作

9.下列属于我国学校德育内容的有（）

A.爱国主义教育B.理想教育C.集体主义教育D.劳动教育E.人道主义与社会公德教育

10.教育目的的层次包括（）

A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标D.学生的学习目标E.课程目标

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

2.教育起源于儿童对成人无意识的模仿。（）

3.生产力发展水平决定着教育发展的规模和速度。（）

4.遗传素质是人的身心发展的物质前提，它能决定人的发展。（）

判断题答案及解析：

1.答案：√。解析：教育是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径，动物界不存在教育。

2.答案：×。解析：教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一，而“教育起源于儿童对成人无意识的模仿”是心理起源说的观点。

3.答案：√。解析：生产力发展水平对教育具有制约作用，它决定教育发展的规模和速度，制约着教育结构的变化等。

4.答案：×。解析：遗传素质是人的身心发展的物质前提，但它不能决定人的发展，遗传素质具有可塑性，环境、教育和人的主观能动性等对人的发展起重要作用。

5.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）

6.教师的根本任务是传授知识。（）

7.教学过程是一种特殊的认识过程。（