第05讲 工程问题-六年级奥数讲义（解析版）.docxVIP

第05讲工程问题

（知识梳理+例题讲解+考点练习）

【学习目标】

1.理解概念：?深刻理解工程问题中的核心概念，如工作总量、工作效率、工作时间，并掌握它们之间的基本关系。

2.掌握方法：?学会运用“单位1”的思想解决工程问题，并能熟练运用工作总量、工作效率、工作时间三者之间的数量关系解决基本题型。

3.灵活应用：?能够解决工程问题中常见的变式题型，如合作问题、分工问题、周期问题、效率变化问题等，并能运用假设、转化、代数等方法辅助解题。

4.提升能力：?培养分析问题、解决问题的能力，以及逻辑思维和数学建模能力，能够将复杂问题分解为简单问题进行处理。

知识梳理

知识点一、基本概念与核心公式

1.基本概念

（1）工作总量：一项工程的全部工作量（如“修一条路”“加工一批零件”等，奥数中常将其抽象为“单位1”，方便计算）。

（2）工作效率：单位时间内完成的工作量（如“每天修15的路”，即效率为15，单位：工作量

（3）工作时间：完成全部或部分工作量所需的时间（如“3天完成”“5小时完成”等）。

2.核心公式

（1）工作总量=工作效率×工作时间

（2）工作效率=工作总量÷工作时间

（3）工作时间=工作总量÷工作效率

知识点二、基本题型与解题方法

1.单人工程问题（基础型）

（1）特点：仅涉及一个人（或一个主体）完成工作，已知其中两个量（总量、效率、时间），求第三个量。

（2）解题关键：若已知工作时间，可直接设工作总量为1，则工作效率=1工作时间

2.多人合作问题（核心型）

（1）特点：两人或多人共同完成工作，需计算合作时间或各自工作量。

（2）解题关键：

①合作效率=各主体效率之和（如甲效率为1a，乙效率为1b，则合作效率为1a+1b）；

②合作时间=工作总量÷合作效率；

③若“部分合作

3.含休息/变速的工程问题（提高型）

（1）特点：工作过程中存在休息（效率为0）或效率变化（如前半段效率高、后半段效率低）。

（2）解题关键：

①休息问题：明确实际工作时间（总时间-休息时间），或按“周期”计算（如“工作3天休息1天”，一个周期4天，实际工作3天）；

②变速问题：分段计算工作量，区分不同阶段的效率（如前5天效率为110，后5天效率提高到18，则总工作量=前5天工作量+后

4.周期工程问题（拓展型）

（1）特点：主体交替工作（如甲先做1天、乙再做1天，交替进行），需计算完成工作的总时间。

（2）解题关键：

①确定一个周期的工作量（如甲乙各做1天为一个周期，周期工作量=甲效率+乙效率）；

②计算“完整周期数”：总工作量÷周期工作量，取整数部分；

③计算剩余工作量：总工作量-完整周期工作量×周期数；

④按交替顺序分配剩余工作量，计算剩余时间，注意最后剩余部分的“收尾”主体（谁先开始谁先收尾）。

例题讲解

一、单人工程问题（基础型）

【例题1】一项工程，甲单独做需要12天完成。

请问：(1)甲每天完成这项工程的几分之几？

(2)甲工作3天可以完成这项工程的几分之几？

(3)甲工作多少天可以完成这项工程的23

【答案】(1)将这项工程的工作总量看作单位“1”。甲单独做12天完成，所以甲的工作效率为1÷12=1

(2)甲每天完成112，工作3天完成的工作量为1

(3)要完成这项工程的23，所需时间为2

【解析】本题考查单人工程问题中工作总量、工作效率和工作时间三者之间的基本关系。关键在于理解将工作总量设为单位“1”，并能熟练运用公式：工作效率=工作总量÷工作时间，工作量=工作效率×工作时间，工作时间=工作量÷工作效率。

【例题2】一项工程，甲单独做需要24天完成。他工作了8天后，剩下的工程要在12天内完成，那么甲的工作效率需要提高几分之几？

【答案】将工程总量看作单位“1”。

原工作效率：1÷24=124

已工作8天，完成工作量：124×8=

剩余工作量：1?13

要在12天内完成剩余工作量，所需的新工作效率为：23÷12=

效率提高量：118?

提高的比例（相对于原效率）：172

【解析】本题考查了工作量、效率、时间的关系，以及“提高几分之几”的计算。关键在于先求出剩余工作量和所需的新效率，然后计算效率的提高量，最后用提高量除以原来的效率得到提高的比例。

二、多人合作问题（核心型）

【例题1】一项工程，甲单独做需要21天时间，甲、乙合作需要12天时间，如果乙单独做需要多少时间？

【答案】解：1÷112?121

=

【解析】将整个工程的工作量看作“1”个单位，那么甲每天完成总量的121，甲、乙合作每天完成总量的1

【例题2】一项工程，甲单独做需要10天完成，乙单独做