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敬廉崇洁主题班会教案

一、班会主题

清风润童心，廉洁伴我行

二、班会背景

青少年时期是价值观形成的关键阶段，在这一时期开展敬廉崇洁教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，对于培养他们抵制不良风气的能力、塑造高尚的道德情操具有重要意义。本次班会旨在通过多种形式的活动，使学生在潜移默化中理解廉洁的内涵，培养廉洁意识，自觉践行廉洁行为。

三、班会目的

1.认知目标：帮助学生了解廉洁的基本含义，认识到廉洁在个人成长、社会发展中的重要性。

2.情感目标：激发学生对廉洁人物的敬佩之情，培养学生正直、诚信、节俭、公正的积极情感。

3.行为目标：引导学生从身边小事做起，在日常学习和生活中践行廉洁，抵制不良诱惑，争做廉洁小卫士。

四、班会对象

初中年级学生

五、班会时间

一课时（45分钟）

六、班会准备

1.教师准备：制作与主题相关的PPT课件，包含廉洁人物故事、相关视频片段、讨论话题等；准备廉洁格言警句卡片；搜集与学生生活贴近的廉洁或不廉洁的案例。

2.学生准备：预习廉洁相关知识，搜集自己敬佩的廉洁人物故事；准备小节目，如朗诵、小品等（可选）；分组讨论，每组推选一名代表发言。

七、班会过程

（一）导入：故事启思，引出主题

*主持人开场：同学们，今天我们的班会课从一个小故事开始。在我国古代，有一位官员叫杨震。他在赴任途中，经过一个叫昌邑的地方。昌邑县令王密是他过去推荐的秀才。夜里，王密怀揣十斤金子来送给杨震。杨震说：“我了解你，你却不了解我，这是为什么呢？”王密说：“夜里没有人知道。”杨震说：“天知，神知，我知，你知。怎么能说没人知道呢！”王密羞愧地退出去了。

*提问引导：听了这个“四知拒金”的故事，大家有什么感想？杨震身上体现了一种怎样的品质？（学生自由发言，教师引导学生说出“廉洁”、“正直”、“自律”等关键词）

*点明主题：是的，杨震用他的言行告诉我们什么是廉洁。今天，我们就一起来探讨“敬廉崇洁”这个话题，让清风滋润我们的心田，让廉洁伴随我们成长。（板书班会主题：清风润童心，廉洁伴我行）

（二）感知：何为廉洁，古今对话

1.廉洁大家谈：

*提问：结合我们课前搜集的资料和刚才的故事，谁能用自己的话说说你理解的“廉洁”是什么？（学生讨论发言，教师总结：廉洁就是不贪污钱财，不接受贿赂，品行方正，公正无私，勤俭节约，诚实守信等。）

*PPT展示：廉洁的基本含义，配上简洁的图示。

2.古今廉洁人物巡礼：

*古代篇：除了杨震，你还知道哪些古代的廉洁人物和他们的故事？（如包拯、于谦等，学生代表分享，教师补充故事细节和人物精神。）

*现代篇：那么在我们新中国，又有哪些全心全意为人民服务、两袖清风的好干部呢？（如焦裕禄、孔繁森等，可播放简短人物事迹视频片段。）

*身边篇：其实，在我们身边也有许多廉洁的榜样，比如我们的老师，他们辛勤耕耘，无私奉献；比如我们的同学，诚实守信，拾金不昧。谁能分享一个发生在我们身边的廉洁小故事？（引导学生发现身边的正能量。）

3.案例辨析：

*PPT呈现几个贴近学生生活的情景案例（如：考试时好友要求你传递答案；班干部评选时有人承诺“当选后请大家吃东西”；捡到贵重物品怎么办等）。

*分组讨论：这些行为哪些是廉洁的，哪些不是？为什么？如果你遇到这样的情况，会怎么做？

*小组代表发言，教师引导学生明辨是非，树立正确的行为准则。

（三）深思：为何崇洁，廉洁之重

1.小组讨论：我们为什么要敬廉崇洁？廉洁对个人、对家庭、对学校、对社会有什么重要性？（给学生5-7分钟时间，分组讨论，记录要点。）

2.代表发言与教师小结：

*每组推选代表发言，分享讨论结果。

*教师小结：敬廉崇洁，是个人立身之本，能赢得他人的尊重和信任；是家庭幸福之源，能营造和谐安宁的氛围；是校园文明之基，能形成风清气正的学习环境；更是社会发展之需，能保障公平正义，促进社会和谐。一个没有廉洁的社会，将会充满欺诈和不公。

（四）践行：从我做起，廉洁同行

1.“我的廉洁承诺”：

*过渡：敬廉崇洁不是一句空洞的口号，更需要我们从自身做起，从点滴小事做起。作为一名中学生，我们可以怎样践行廉洁呢？

*引导学生思考并写下1-2条自己的廉洁承诺（如：考试不作弊、不抄袭作业、不贪小便宜、勇于指出不良行为等）。

*邀请几位同学分享自己的廉洁承诺。

2.廉洁格言大家诵：

*教师出示准备好的廉洁格言警句卡片（如：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”等）。

*带领学生齐读，感受格言的力量，鼓励学生将格言作为自己的座右铭。

3.情景剧场（可选）：若有学生准备了相关小品或情景剧，