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2025年浙江省普通高等学校招生选择性考试物理（自主命题）（解析版）

作者：[解析团队/个人名称]

日期：2025年1月[具体日期]

一、试卷整体概况

2025年浙江省普通高等学校招生选择性考试物理卷（1月）采用自主命题模式，试卷严格遵循《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》要求，聚焦物理学科核心素养，即物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任。试卷结构保持稳定，总分为100分，考试时长90分钟，题型分为选择题、实验题和计算题三大类，分值占比分别为40分、20分和40分，整体难度梯度合理，既有基础知识点的考查，又注重对学生综合应用能力和创新思维的检测，充分体现了浙江省自主命题“立足基础、关注应用、凸显素养”的命题特色。

二、各题型命题特点及解析

（一）选择题：基础为主，覆盖全面，凸显应用

选择题共10小题，每小题4分，总计40分，涵盖力学、电磁学、热学、光学、近代物理等核心知识模块，其中力学和电磁学占比约70%，符合高中物理知识体系的重点分布。命题特点主要表现为：一是注重基础知识的精准考查，如质点、参考系、电场强度、磁感应强度等基本物理概念，牛顿运动定律、动量守恒定律、能量守恒定律等核心规律；二是强化知识的应用场景化，题目多结合生活实际、科技成果等情境设计，如以“浙江新能源汽车制动系统”“杭州湾跨海大桥抗风设计”为背景考查力学知识，以“量子通信卫星”为背景考查近代物理知识；三是融入科学思维的渗透，部分题目需要学生通过分析、推理、建模等过程解决，避免死记硬背。

典型例题解析：

例1.（单选题）杭州湾跨海大桥是我国重要的交通枢纽，其设计充分考虑了海风对桥梁的影响。假设某段桥梁可视为水平直梁，当海风以恒定速度垂直吹向桥梁侧面时，桥梁所受海风的压力与下列哪个因素直接相关（）

A.海风的密度B.桥梁的长度C.海风的速度D.以上均相关

答案：D

解析：本题以杭州湾跨海大桥为背景，考查流体压力与相关物理量的关系。海风可视为理想流体，根据流体力学相关原理，当流体垂直作用于物体表面时，压力F与流体密度ρ、物体受力面积S（本题中为桥梁长度与宽度的乘积，宽度固定时与长度相关）、流体速度v的平方成正比，即F∝ρSv2。因此，海风的密度、桥梁的长度、海风的速度均与桥梁所受压力直接相关，答案为D。本题既考查了学生对流体压力规律的理解，又结合了本地实际情境，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。

（二）实验题：依托教材，注重创新，考查探究

实验题共2小题，总计20分，分为基础实验和创新实验两部分，基础实验占12分，创新实验占8分。命题以教材中的核心实验为基础，如“探究平抛运动的规律”“测定电源的电动势和内阻”等，同时注重对实验原理、实验操作、数据处理、误差分析等核心能力的考查，并且通过改变实验情境、拓展实验任务等方式实现创新，突出对学生科学探究素养的检测。

典型例题解析：

例2.（实验题）某实验小组为探究“加速度与合外力、质量的关系”，采用如图所示的装置（装置图略，类似教材中重物牵引小车实验），实验中使用的小车质量为M，重物质量为m，打点计时器使用频率为50Hz的交流电。

（1）实验前需要平衡摩擦力，下列操作正确的是（）

A.不挂重物，让小车在斜面上静止B.不挂重物，让小车在斜面上匀速运动C.挂重物，让小车在斜面上匀速运动D.挂重物，让小车在斜面上静止

（2）实验中打出的一条纸带部分点迹如下（单位：cm）：0.50、1.50、2.50、3.50，相邻两点间的时间间隔为0.1s，则小车的加速度大小为______m/s2。

（3）该小组发现，当m远小于M时，才能认为重物的重力等于小车所受的合外力。若要消除该误差，可采用的方法是______。

答案：（1）B；（2）1.0；（3）测量重物和小车的加速度，根据牛顿第二定律F=Ma、mg-F=ma，联立得F=(Mm)g/(M+m)，通过直接测量加速度计算合外力（或使用力传感器直接测量绳子的拉力）

解析：本题以教材核心实验“探究加速度与合外力、质量的关系”为基础，考查实验操作、数据处理和误差改进。（1）平衡摩擦力的目的是使小车在无拉力时能沿斜面匀速运动，从而让绳子的拉力等于小车的合外力，因此操作应为不挂重物，让小车在斜面上匀速运动，答案为B。（2）根据逐差法，相邻相等时间间隔内的位移差Δx=aT2，本题中Δx=1.00cm=0.01m，T=0.1s，代入得a=Δx/T2=0.01/0.01=1.0m/s2。（3）当m不满足远小于M时，重物的重力大于绳子的拉力，误差来源于对合外力的近似处理。消除该误差的核心是准确测量小车所受的合外力，可通过测量加速度联立牛顿第二定律计算，或直接使用力传感器测量拉力，体现了对实验误差分析和改进能力的考查。