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中学地震应急演练脚本

一、演练准备阶段

（一）组织领导与职责分工

1.成立演练领导小组：由校长担任组长，分管副校长任副组长，成员包括各处室负责人、年级组长及教研组长。明确领导小组职责：审定演练方案、部署演练工作、全程指挥演练、处理演练中突发状况。

2.设立工作小组：

*指挥协调组：由校办公室牵头，负责演练现场的整体调度、指令传达及各小组间的协调。

*宣传教育组：由德育处和教务处负责，演练前对全体师生进行地震避险、自救互救知识及演练流程的培训，演练后负责总结宣传。

*疏散引导组：由各班班主任、楼层负责人及学生会干部组成，负责在演练过程中引导学生按预定路线有序疏散至指定安全区域。

*场地安置组：由体育组和后勤处负责，在预定集合场地划分各班区域，确保学生到达后能迅速、有序集合。

*医疗救护组：由校医室人员组成，携带急救药品和器材在指定位置待命，随时准备处理可能发生的意外伤害。

*后勤保障组：由后勤处负责，准备演练所需的警报器、扩音器、指示牌、急救箱等物资，并确保通讯畅通。

*安全保卫组：由安保人员负责，演练期间维护校园秩序，禁止无关人员进入演练区域，确保疏散通道畅通。

（二）制定详细演练方案

1.明确演练目的：检验学校应急预案的科学性和可操作性，提高师生在地震发生时的应急反应能力、自救互救能力和疏散逃生技能，增强师生的安全意识和防震减灾意识。

2.确定演练时间与地点：选择校内正常教学日的某一时间段进行，确保大多数师生在场。明确各教学楼、各班级的疏散路线和最终集合地点。

3.规定参演人员：全体在校师生。

4.设计演练形式与内容：模拟地震发生时的“预警-避险-疏散-集合-清点”全过程。

5.规划疏散路线：根据校园建筑布局和各班位置，为每个班级规划至少两条不同方向的疏散路线（主路线和备用路线），确保路线安全、畅通、便捷。路线图应提前张贴在教室门口及走廊显眼位置。

6.设定疏散集合点：选择校园内空旷、平坦、远离建筑物、高压线等危险区域作为集合点。集合点应能容纳所有参演人员，并进行区域划分，明确各班位置。

（三）演练前宣传教育与培训

1.防震减灾知识学习：通过主题班会、校园广播、宣传栏、专题讲座等形式，向师生普及地震基本知识、地震避险要点、自救互救方法（如止血、简单包扎等）以及疏散逃生注意事项。

2.疏散技能培训：组织师生学习正确的疏散姿势（如抱头、低姿、沿墙壁或楼梯扶手行进等），强调疏散过程中“不拥挤、不推搡、不喧哗、不追逐、不贪恋财物”。

3.岗位人员专项培训：对疏散引导员、医疗救护员等关键岗位人员进行专项培训，明确其职责、站位、引导方法及应急处置流程。

（四）物资准备与场地检查

1.物资准备：准备好演练所需的警报器（或使用广播系统模拟警报）、扩音设备、指示牌（如“疏散通道”、“安全出口”、“集合点”）、急救箱（含常用药品和急救器材）、通讯工具（对讲机等）、相机或摄像机（用于记录演练过程）。

2.场地与设施检查：对教学楼内所有疏散通道、安全出口、楼梯、走廊、应急照明设施、指示标志等进行全面检查，确保其畅通无阻、完好有效。清理疏散通道内的杂物，加固可能松动的设施。检查集合场地的安全性。

二、演练实施阶段

（一）演练启动与“地震预警”

1.演练信号发出：总指挥通过预定信号（如警报声、广播指令“现在地震来袭，请立即就地避险！”）宣布演练开始。信号应清晰、持续，确保校园内所有人员都能听到。

2.就地避险：

*教室内师生：听到预警信号后，任课教师应立即停止授课，大声发出“地震来了，就地避险！”的指令，指挥学生迅速采取正确的避险姿势：

*迅速躲到课桌下方或课桌旁，头部尽量贴近桌面，双手抱头或用书本、书包保护头部和颈部。

*远离窗户、玻璃门、吊灯、电扇等悬挂物及墙体薄弱部位。

*不要慌乱冲出教室或拥挤在门口、走廊。

*教师自身应选择安全位置（如讲台旁、承重墙角落）进行避险，并密切关注学生情况，安抚学生情绪。

*走廊、楼梯间人员：若在走廊或楼梯间，应立即选择就近的墙角、楼梯转角等安全区域，双手抱头，身体下蹲或坐下。

*室外人员：若在室外，应迅速远离建筑物、大树、电线杆、广告牌等危险物，到空旷地带抱头蹲下。

*避险时间：就地避险时间一般持续数秒至十几秒，模拟地震纵波冲击和横波晃动的剧烈时段。

（二）疏散指令发出与有序撤离

1.疏散信号发出：当“地震”稍缓（即避险时间结束），总指挥通过广播或其他方式发出“现在开始疏散！”的指令。

2.组织疏散：

*任课教师立即发出“同学们，有序疏散！”的指令，组织学生迅速、有序地撤离教室。

*学生撤离时，应保持低姿，双手护头，按照预定疏散路线，快速通过走廊、