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2025年小学语文教师教学能手知识素养考试试题及答案

一、基础知识与能力（40分）

（一）汉字与语言规范（10分）

1.写出母字的正确笔顺，并标注每一笔的名称。（2分）

2.指出下列句子中的语病类型并修改：通过这次语文实践活动，使同学们的口语表达能力得到了显著提升。（2分）

3.判断下列词语中打字的含义，将序号填入对应解释后括号：（3分）

①打电话②打毛衣③打酱油④打草稿⑤打手势⑥打井

A.制造（）B.取、收（）C.举、提（）D.编织（）E.用某种方式表达（）F.通、发（）

4.从造字法角度分类，将休、江、刃、森、月、爸六个字填入对应类别：（3分）

象形字：________指事字：________会意字：________形声字：________

（二）古诗文积累与赏析（12分）

1.补写下列诗句的上句或下句：（4分）

①________，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）

②最是一年春好处，________。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

③________，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）

④儿童急走追黄蝶，________。（杨万里《宿新市徐公店》）

2.赏析叶绍翁《游园不值》中春色满园关不住，一枝红杏出墙来的妙处，要求从修辞手法、哲理意蕴、语言特色三方面分析。（8分）

（三）语法与修辞（8分）

1.分析下列复句的类型：（4分）

①如果明天下雨，我们就改期举行运动会。（）

②他不仅学习成绩优秀，而且热心帮助同学。（）

③与其临渊羡鱼，不如退而结网。（）

④虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆中的闰土了。（）

2.指出下列句子使用的修辞手法，并分析其表达效果：（4分）

那雪，就像扇动着翅膀的白蝴蝶，轻轻地落下来。（《第一场雪》）

（四）文学常识（10分）

1.列举我国古代四大民间故事名称及其主要人物。（4分）

2.简述统编教材中快乐读书吧三年级上册在那奇妙的王国里推荐的书目类型及教学建议。（6分）

二、文本解读（20分）

阅读统编教材六年级上册《月光曲》（节选），完成解读任务：

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。

1.从语言描写角度，分析微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光中洒字的表达效果。（4分）

2.这段文字中，作者如何通过联想和想象表现盲姑娘对音乐的理解？请结合具体语句说明。（6分）

3.作为教师，你会从哪些方面引导学生体会月光曲的意境美？请列出三个教学切入点。（6分）

4.联系全文，说明这段环境描写对刻画贝多芬形象的作用。（4分）

三、教学设计（20分）

请以统编教材四年级下册《天窗》第二课时为内容，设计一份教学方案。要求：

1.教学目标符合新课标语言运用、思维发展、审美创造、文化传承核心素养要求；

2.教学过程包含复习导入-研读文本-拓展迁移三个环节，重点突出小小的天窗是你唯一的慰藉的理解；

3.设计两个以上学生主体参与的语言实践活动；

4.体现学习任务群设计理念。

四、教育理论与实践（20分）

（一）理论辨析（8分）

1.2022版《义务教育语文课程标准》提出整本书阅读学习任务群，简述其教学实施的三个关键要素。（3分）

2.结合教学实际，说明情境教学在小学语文课堂中的具体应用策略（至少两点）。（5分）

（二）案例分析（12分）

以下是某教师教学《落花生》的片段：

师：同学们，课文中父亲说人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。你认为有用的人可以是哪些人？

生1：医生是有用的人，能治病救人。

生2：清洁工是有用的人，能保持环境干净。

生3：我觉得明星也是有用的人，他们能给大家带来快乐。

师（稍作停顿）：明星主要是娱乐大众，和花生默默奉献的精神不太一样。我们还是要学习花生朴实无华的品质。

生3（低头）：哦，知道了。

请从学生主体地位课堂生成处理价值观引导三个维度评析该教学片段，并提出改进建议。

答案及解析

一、基础知识与能力

（一）汉字与语言规范

1.笔顺：竖折/竖弯（?）、横折钩（??）、点（丶）、横（一）、点（丶）。（每笔0.4分）

2.语病类型：成分残缺（缺少主语）；修改：删去通过或使。（类型1分，修改1分）

3.A⑥B③C⑤D②E④F①（每空0.5分）

4.象形字：月；指事字：刃；会意字：休、森；形声字：江、爸（每类0.75分）

（二）古诗文积累与赏析