小学体育课课外活动组织计划.docxVIP

小学体育课课外活动组织计划

一、引言：课外活动的价值与定位

小学阶段是学生身心发展的关键时期，体育课作为学校教育的重要组成部分，其核心目标在于促进学生健康成长、培养运动兴趣、掌握基本技能。而课外体育活动，则是体育课的延伸与拓展，是实现“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”理念的重要途径。科学、系统地组织课外体育活动，不仅能够有效增强学生体质，提升运动技能水平，更能在活动中培养学生的团队合作精神、规则意识、竞争与协作能力，以及坚韧不拔的意志品质，对于学生健全人格的塑造具有不可替代的作用。本计划旨在为小学体育课外活动的有效开展提供系统性指导，确保活动安全、有序、高效，并富有吸引力。

二、指导思想与活动目标

（一）指导思想

以国家教育方针为指导，遵循小学生身心发展规律和体育教育规律，坚持“健康第一”的指导思想，以学生兴趣为导向，以增强学生体质、培养体育素养为核心，营造积极向上、生动活泼的课外体育文化氛围，促进学生全面发展。

（二）活动目标

1.体质增强目标：通过多样化的体育活动，有效提高学生的力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等身体素质，降低常见病发病率，促进学生健康水平的整体提升。

2.技能提升目标：在体育课教学基础上，进一步巩固和提高学生已学的基本运动技能，如走、跑、跳、投、攀爬、平衡等，并逐步掌握1-2项专项运动技能的基础动作。

3.兴趣培养目标：通过丰富有趣的活动形式和内容，激发和保持学生参与体育活动的浓厚兴趣，使学生乐于运动，主动参与，逐步形成终身体育锻炼的意识。

4.品质养成目标：在活动中培养学生的规则意识、公平竞争精神、团队协作能力、勇敢顽强的意志品质和积极乐观的人生态度。

三、活动内容与形式设计

课外体育活动应坚持多样性、趣味性、层次性和安全性原则，根据不同年级学生的年龄特点和兴趣爱好进行设计。

（一）按学段划分活动内容

1.低年级（1-2年级）：

*重点：培养运动兴趣，发展基本动作，注重游戏化。

*内容：老鹰捉小鸡、丢沙包、跳房子、滚铁环、障碍跑（简易）、模仿动物走跑跳、基本队列队形游戏、简单的拍手操、跳绳（单摇入门）、踢毽子（鸡毛毽入门）。

2.中年级（3-4年级）：

*重点：巩固提高基本技能，学习简单专项技术，增加合作性游戏。

*内容：花样跳绳（双摇、编花尝试）、踢毽子（计数）、跳皮筋、小篮球（熟悉球性、运球、原地投篮）、小足球（脚内侧传接球、射门游戏）、仰卧起坐、立定跳远、趣味接力赛、拔河、集体舞。

3.高年级（5-6年级）：

*重点：提升专项技能基础，增加竞技性和团队对抗性内容，培养组织能力。

*内容：长绳（8字跳）、毽子（花样）、篮球（传切配合、简单战术）、足球（简单攻防战术）、排球（垫球、传球）、仰卧起坐、50米/100米跑、跳远、跳高（跨越式）、小型班级对抗赛、体育节项目训练、自编自创体育游戏。

（二）特色活动与传统项目结合

*传统体育项目：跳绳、踢毽子、拔河、武术操、集体舞等，易于组织，器材简单。

*新兴趣味项目：障碍接力、趣味运动会项目（如两人三足、袋鼠跳）、阳光伙伴等。

*季节性活动：春季踏青远足（短途）、夏季游泳安全教育与体验（需专业保障）、秋季田径运动会、冬季长跑（象征性）或跳绳踢毽子比赛。

*专项兴趣小组：可根据学校师资和场地条件，组建小型篮球、足球、乒乓球、羽毛球等兴趣小组，利用课后时间进行集中辅导。

四、组织实施与管理

（一）组织架构与职责

*学校层面：由分管体育工作的副校长负责，体育组为核心执行部门，制定整体计划，协调场地器材，培训指导教师，组织校级活动和比赛。

*年级组层面：年级组长配合体育教师，协调本年级各班活动时间，督促班主任落实。

*班级层面：班主任为第一责任人，负责本班学生的组织、考勤、安全教育和纪律管理，体育委员协助老师组织活动。体育教师负责技术指导和活动设计。

（二）时间安排

*大课间活动：每天安排25-30分钟，全校或分年级进行，内容可包括广播操、集体跑步、特色集体项目（如武术操、兔子舞）。

*课后体育活动：利用课后服务时间，安排40-60分钟。可采用班级集体活动、年级社团、自由组合等形式。

*周末及节假日：鼓励学生在家长陪同下参与社区体育活动或家庭体育游戏，学校可提供建议性活动方案。

（三）场地器材管理与利用

*场地划分：根据活动内容和学生人数，合理划分运动区域，如田径区、球类区、游戏区等，避免活动冲突。

*器材管理：建立体育器材室管理制度，指定专人负责。活动前由教师或学生管理员按计划分发器材，活动后及时回收、清点、保养。

*器材补充与自制：除了常规体育器材外，鼓励师生利用废旧物品自制简易体育器材，如用废旧轮胎做障碍、用布条编毽子等，培