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2026幼儿园实习心得体会（3篇）

2026年的春天，我第一次推开幼儿园中二班的门时，晨间活动的音乐正混着孩子们的喧闹声涌出来。蹲下来系鞋带的瞬间，有双沾着橡皮泥的小手突然抓住我的食指，抬头看见那个扎羊角辫的小女孩仰着沾满巧克力渍的脸问：你是新来的公主老师吗？这个瞬间像颗草莓味的硬糖，在后来无数个疲惫的傍晚，依然能在记忆里嚼出甜味。

最初两周的观察期里，我像株笨拙的向日葵，总在试图模仿指导老师李老师的每一个动作。她弯腰和孩子说话时膝盖弯成精确的90度，递绘本时永远让书脊朝向孩子，就连擦桌子的抹布都要折成豆腐块。有次帮乐乐系鞋带，我蹲得太急差点摔倒，他却咯咯笑着用肉乎乎的手拍我的背：老师你慢点呀，像小乌龟爬山坡。这句话让我突然放松下来——原来教育不是精密仪器的复刻，而是两颗心慢慢靠近的过程。

四月的某个雨天，我带着孩子们在室内玩声音寻宝游戏。当我模仿小猫叫着走进储藏室时，发现平时最调皮的浩浩正蹲在角落哭。他攥着湿透的奥特曼卡片，肩膀一抽一抽的像只落汤鸡。我想起李老师说过浩浩父母最近在闹离婚，便把他搂进怀里轻轻晃着，像小时候奶奶哄我那样哼不成调的歌。后来这个总爱抢玩具的小男孩，每天早上都会把他的恐龙书包往我脚边放，说是给老师当保镖。

在美工区帮孩子们剪窗花时，我真正理解了什么叫教学相长。五岁的朵朵能用剪刀剪出带翅膀的星星，她说那是会飞的愿望；患有轻度自闭症的阿杰，能把彩色纸片拼贴成精确的十二色相环。当我不小心把胶水蹭到袖口时，所有孩子都围过来用湿巾帮我擦拭，他们的小手在我胳膊上留下星星点点的湿痕，像春天最早绽放的樱花。

五月的家长开放日，我独立组织了一场绘本剧表演。排练时扮演大灰狼的壮壮突然不肯戴头饰，说大灰狼会吃掉老师。我灵机一动把狼头套改成了笑脸，结果演出时所有小动物都争着和好狼先生握手。结束后壮壮妈妈拉着我的手哽咽：他从来不在陌生人面前说话。那天黄昏我坐在操场秋千上，看着夕阳把孩子们的影子拉得很长，忽然明白教育不是灌输，而是点燃火种的过程。

最后一天收拾实习手册时，发现每一页都被孩子们画上了奇怪的符号：歪歪扭扭的太阳、长着笑脸的云朵、还有牵着我手指的小人。李老师笑着说这是孩子们的魔法签名，他们认为这样就能把老师永远留在幼儿园。当校车鸣笛时，浩浩突然冲过来抱住我的腿，把一颗包了三层纸巾的糖塞进我口袋：老师你下次来，我把恐龙都分你一半。

现在每次路过幼儿园，还能听见孩子们在唱我教的那首《小雨滴旅行记》。那些沾着奶渍的拥抱、带着体温的秘密、突然响起的集体laughter，都变成了我教育生命里最珍贵的珍珠。原来所谓成长，就是和一群小小孩一起，重新认识这个世界的温柔。

（第二篇）

推开小小班教室门的刹那，三十双黑葡萄似的眼睛齐刷刷转向我。保育员张阿姨正单手抱着哭闹的妞妞换尿布，另一只手还在给粥碗吹凉。消毒水的味道混着奶香味扑面而来，墙上时钟的滴答声里，我听见自己加速的心跳。这是我实习的第三个月，从最初给孩子喂饭都会手抖，到现在能同时处理三个尿湿裤子的宝宝，那些被口水浸湿的肩头，沾着米糊的围裙，都成了成长的勋章。

记得第一次独立给孩子们分餐，把菠菜粥洒在了明明的新球鞋上。这个总是板着脸的小男孩突然大哭起来，我手忙脚乱地帮他擦鞋，眼泪却比他掉得还凶。张阿姨什么也没说，只是默默拿来干净袜子，然后教我用勺子在碗边刮出小缺口再倾倒。后来我发现每个孩子的餐具都有秘密：豆豆的碗底贴着小熊贴纸，因为他吃饭慢；过敏体质的妍妍永远用蓝色勺子。这些细微的用心，比任何教育理论都更打动我。

午睡时间是观察孩子们的最佳窗口。平时活泼的淘淘会抱着布兔子蜷缩成虾米状，睡梦中还在小声喊妈妈；口吃的亮亮睡着时嘴角会扬起浅浅的笑，像只安静的小鸽子。有次我轻轻拍着哭闹的朵朵哼唱摇篮曲，发现整个寝室的孩子都睁开眼睛望着我，黑暗中那些亮晶晶的眼神，比夏夜星空还要温柔。

下雨天带孩子们在走廊玩踩泡泡游戏时，我见证了友谊的发生。平时从不和人说话的自闭症男孩阿哲，突然把自己的小雨靴推给摔在水里的玲玲。当我蹲下来帮玲玲换袜子时，发现阿哲正用脚尖轻轻踢着泡泡，那些在阳光下闪烁的彩色泡泡，像极了孩子们心中易碎又美好的世界。

家长沟通是门需要修炼的艺术。乐乐妈妈总担心孩子吃不饱，每天都要往书包塞三个鸡蛋；朵朵爸爸坚持要教四岁的女儿学乘法表。我学着李老师的样子，把孩子们的日常照片做成成长手册，用今天乐乐主动把积木分给小伙伴这样的细节，代替苍白的说教。当朵朵爸爸红着眼眶说原来孩子每天都在进步时，我突然懂得教育不仅是对孩子，也是对家长的启蒙。

实习最后一周的雨天，我带着孩子们用橡皮泥做彩虹。妞妞把七种颜色混在一起，沮丧地说彩虹不见了。我把她的泥团搓成条，弯成微笑的弧线：这是我们独有的灰色彩虹，就像下雨天的天空，也会藏着太阳。后来这个总爱哭闹的小女孩，在我的实习手册上画了个灰色的太阳，旁边歪歪扭扭