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课题
22.制作小台灯
课时
1
课型
新授
学习内容分析
1.本环节以图文结合的形式呈现了小台灯的制作步骤,并展示了制作过程的注意事项。
其目的是引导学生依照一定的步骤完成制作,提高学生的实践能力。
2.本环节分为两部分:一是呈现了两个学生交流如何改进小台灯的讨论图;二是呈现了工程设计的基本步骤。
其目的是引导学生通过制作小台灯活动,经历工程设计的基本步骤。
3.本环节分为两部分:一是呈现了两个学生交流如何改进小台灯的讨论图；二是呈现了工程设计的基本步骤。
其目的是引导学生通过制作小台灯活动,经历工程设计的基本步骤。
教学目标
教学目标
1.知道连接小台灯电路的方法;知道工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案,计制作、改进完善等。
2.会使用小刀、绝缘胶带等工具完成小台灯的制作;能对自己和他人的作品提出改进议;在制作活动中能接纳他人的观点,完善自己的作品。
3.乐意与他人分享信息,养成团队合作的意识。
4.了解制作工具给人类带来的便利,知道人类可以利用工具和科技产品让生活环境
到改善。
教学重点与难点
知道连接小台灯电路的方法;知道工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案,计制作、改进完善等。
会使用小刀、绝缘胶带等工具完成小台灯的制作;能对自己和他人的作品提出改进议;在制作活动中能接纳他人的观点,完善自己的作品。
学习准备
小台灯、电池、电源。
教学过程
教师提出问题:上节课我们确定了小台灯的设计方案,今天我们来制作小台灯。怎样制作小台灯?
(教师板书:制作小台灯。
教师:同学们,你们觉得小台灯的制作应该分几步来完成呢?每一步有什么需要注意的呢(学生思考制作步骤,集体交流讨论.)
教师总结:制作过程中需要用到什么工具呢?
设计与制作
1.制作小台灯。
(1)准备材料和工具。
师提出要求:通过交流,我们初步确定了制作的步骤。现在,请同学们将所需的材料和虐备好的工具摆放整齐。
(教师展示材料和工具:纸杯、支架、金属盒、开关、导线、LED灯泡、电池盒、电池2节、垫片2个、螺母2个、绝缘胶带、装饰花边、小刀、铅笔等。)
教师提问:谁知道这里面的材料和工具的作用分别是什么呢?请学生在组内讨论。
(学生小组积极交流、讨论。)
教师总结:小刀可以用来切割;铅笔可以用来钻孔;金属盒可以做小台灯的底座;纸杯可以微小台灯的灯罩;绝缘胶带可以用来密封导线接线处…
(教师板书、画出装置简图。)
(2)制作小台灯。
师:同学们、老师将刚才大家制订的制作步骤进行了汇总,还有几个细节需要大家认真观察:1.给纸杯开孔时,可以先用小刀划出一个小十字,再用铅笔或支架轻轻地钻成圆孔。
2.LED灯有正负极,可以用红色导线接正极,用黑色导线接负极。3.思考去掉导线两端的绝缘外层使内部金属丝露出后再连接的原因。4,导线穿过台灯支架时,要先将两条导线的另端拧在一起,再将支架将直后将线慢慢穿进去。
教师提出活动要求
(1)小组内分工合作、互相配合。
(2)掌握小刀的正确使用方法,不能用小刀嬉戏打闹,注意自身和他人的安全。
(3)按步骤制作小台灯。
(学生开始制作,教师参与其中,适时指导。教师要不断地巡视,及时给学生提示,确保学生的安全。)
2.检测与调试小台灯。
师:请同学们先检查一遍电路是否有问题。如果确认没有问题,请装上电池、合上开关,观察LED灯是否能亮
(教师表扬电路连接成功的小组,引导灯不亮的小组寻找问题并作出相应修改,最后提示学生把所有导线连接处用绝缘胶带密封。)
师:你们觉得应该怎样调整我们的台灯,使它既安放得稳固,光照位置又合适呢?
(学生动手操作,教师适时评价。)
【设计意图:让学生通过检测与调试的活动提高动手能力,培养学生养成制作完成后进行测试和调整的习惯,提高规范操作的能力.1
3.改进和完善小台灯。
师:现在,同学们已经成功制作出小台灯。除了实现它的功能,我们还需要对它进行“包装”。现在谁来说说自己的想法?
(教师引导学生从美现、产品名称、产品说明等方面对小台灯进行改进与完善。)
教师提同:同学们的思路很活跃,手能力也很强,回题我们整个设计、制作过程,同学们经历了哪些步骤?
第七单元设计作小台
(学生积极回答,互相补充和改正。)
教师小结:其实,大家在不知不觉中进行了一次工程设计。工程设计的基本步骤包确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。
拓展与创新
教师组织各组进行互评,针对有特点、有创意的设计进行分析和讲解。
教师总结:同学们,通过这节课,我们不仅成功制作了小台灯,知道了工程设计的基2骤,还通过展示看到了很多有新颖想法和创意的作品。实际上,生活中还有很多样式的灯(出示图片)。我们还可以对已有的小台灯进行怎样的创意改进呢?
(教师引导学生积极思考,再次投入到动手制作中去。)
练习巩固
一、选择
1
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