四年级下册语文表格式教案-习作故事新编-习作指导课-人教部编版.docxVIP

备课专用【课时设计】

课题

习作：故事新编

课时

1

课型

习作指导课

集体备课

人员

四年级语文备课组

主备人

学习

目标

1.通过借助熟悉的故事展开丰富的想象，创编新故事。（重点）

2.运用学到的写作方法，抓住主要角色的动作、语言等，把事情的经过写清楚、具体。（难点）

评价任务

1.根据选取的故事情节，展开丰富想象力，写清楚故事背景、起因。

2.通过语言、动作、神态、心理等细节描写，写清楚故事经过。

学习活动

评价标准

二次设计

环节一：调动积累，激活愿望（完成目标一）

（一）充分交流，打开思路

1.谈话交流,揭示课题：

（1）今天的作文课我们就来选择一个童话故事，进行重新编写。让学生说说《龟免赛跑》这一故事的大概内容：从前，有一只乌龟和一只兔子在互相争辩谁跑得快。于是他们决定进行一场比赛一决高下。兔子带头冲出，它奔跑了一会儿,就已遥遥领先。心想，早着呢，还可以在树下歇一会儿，放松一下，然后再跑。兔子就在树下坐下，不一会儿就睡着了。而笨手慢脚的乌龟则一路不停地爬呀爬，不一会儿到了终点，成为货真价实的冠军。等免子一觉醒来,才发觉它输了。

（2）如果让重新编一个故事你会怎么编呢?(板书：故事新编)

（二）学生明确童话的特点并交流

1.结合本单元学习的课文和读过的故事,想一想童话故事的特点。

2.学生交流。(出示：1.拟人化；2.蕴含一定的道理；3.想象丰富；4.故事情节完整)

3.老师小结:新编故事，除了要把握好童话的特点外，更要体会一个“新意”。

1.能借助熟悉的故事，展开想象，写清故事背景起因

环节二：梳理思路，理清内容（完成目标二）

（三）小组交流分享

1.先设想一下故事的结局。(板书：设想故事结局)先设想一下故事的结局：乌龟和兔子都赢了。乌龟和兔子都没赢。兔子赢了。乌龟又赢了。

2.分4组,设计4个故事：由学生分组完成,教师引导请大家以小组为单位，按照1.2.3.4号的顺序讲述自己的设计，选出把事情说得最清楚明白的同学代表小组发言。

3.例文引路

①龟兔共赢。

兔子和乌龟是一对好朋友，它们决定再来一场比赛！它们起出发，但是这次却是兔子扛着乌龟，直奔到河边。在那里乌龟下来，背着兔子过了河。到了河对岸，兔子再次扛着乌龟，两人一起到达终点。

②龟兔都没赢。

乌龟和兔子是两个竞争激烈的对手，两个人非要争个你高我低。一开始兔子跑得飞快，但是它昏头转向，跑反了方向。乌龟呢一不小心掉进了陷阱里了。

③兔子跑赢了：然而故事并没有结束!

兔子非常不服气,它要求乌龟再进行第三场比赛,而乌龟同意了。这一次,兔子全力以赴,从头到尾,一口气跑完，领先乌龟不知多少里也。

④乌龟跑赢了：然而故事并没有结束。

乌龟也不服气了，它想了一会儿，然后要求再来一场比赛，但是这一次的路线由乌龟来定，兔子欣然同意。于是，两人同时出发。兔子飞驰而出，急速奔跑,却在前面遇到一条宽阔的大河，而比赛的终点就在河的对岸。兔子呆坐在河边，不知怎么办才好。这时候，一路姗姗而来的乌龟却滑入河里，游到对岸,继续爬行，到达了终点。

环节三：例文引路，明确方法（完成目标二）

（四）交流分享，理清故事

1.假如我们选“乌龟又赢了”这个结局,可以想象新的故事情节。（板书：设想故事情节）

你认为这中间会发生什么故事呢？兔子在赛跑的过程中会遇到什么困难呢？乌龟又是运用什么方法赢得了比赛呢？课件出示

如：河流挡道，撞上树桩，掉进陷阱(路遇不测)

跑反方向，这回比谁跑得慢(急中出错)

路过一个片萝卜地，看到水灵灵的萝卜(遇到诱惑)

新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下(赛程变化)借助滑板，利用宝葫芦(借助工具)

2.学习活动：

(1)师:下面请同学们根据课件提示的情节，分成5个小组设计5个故事：学生分组完成教师引导。

(2)课件出示：在新编故事时应该注意些什么?

新编故事：必须要读懂原故事，只要不违背原故事的特点，怎么设计都是允许的。

新编故事，必须进行充分的想象。想象要大胆、新奇，但又要合乎情理。

（3）小组互说互评，大胆想象细节。

（4）全班交流，注意抓住主要角色的动作、语言等，把事情的经过写清楚、具体。

环节四：下笔成文，表达快乐

（五）理清写作顺序,改写故事。

1.师:我们在新编故事时应该按怎样的顺序来写呢？

（1）生小组讨论并交流。(出示课件)课件出示

开头:交代背景、起因。(处理好与原文的衔接)

中间:故事经过。(具体描写语言、动作、神态、心理等)

结尾:自然点明道理

（2）生开始习作,师巡视指导

2.范文引路，学习方法

这是一位同学改编片段，请同学们读一读，看看注重了角色哪方面描写。课件出示：

《龟兔赛跑》故事新编(河流挡道)

乌龟也不服气了，它想了一会儿，然后要求再来一场比赛，但是这一