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校内教育实习工作总结

校内教育实习工作总结

一、实习基本情况

本次校内教育实习于2023年9月1日至2023年11月30日在XX中学进行，为期12周。实习期间，我担任初二年级（3）班的实习班主任，并在语文教研组进行教学实习。指导教师为语文教研组组长王老师，班主任工作指导老师为李老师。初二（3）班共有学生48人，其中男生26人，女生22人，走读生32人，住宿生16人。实习期间，我共完成教学实习课时40节，班主任工作覆盖全部12周，参与教研活动15次，撰写实习日志30篇，累计字数约15000字。

二、教学工作实习

（一）听课学习阶段

实习前4周，我以听课为主，共完成听课记录40节，覆盖语文、数学、英语、物理、历史、地理6个学科。其中语文课15节，数学课8节，英语课7节，物理课5节，历史课3节，地理课2节。听课对象包括指导教师王老师、其他语文教师3名以及跨学科教师4名。每节课均包含详细的教学过程记录、教学方法分析和学生反应观察，平均每节课记录约1500字。通过听课，我系统学习了不同课型的教学设计，如新授课、复习课、讲评课和活动课的教学特点，初步掌握了初中各学科的教学重点和难点。

在语文课听课中，特别关注了文言文教学、现代文阅读和作文指导三个模块。文言文教学平均每课时讲授知识点12个，学生互动环节8次；现代文阅读课平均设计问题15个，学生回答正确率约65%；作文指导课平均批改习作20篇，评语字数约300字/篇。这些数据为后续教学设计提供了参考依据。

（二）备课与授课阶段

实习第5周至第10周，我开始独立备课并授课。共完成语文教案25份，涵盖初二上册全部6个单元，包括记叙文单元（5份）、说明文单元（4份）、文言文单元（8份）、诗歌单元（4份）、写作单元（3份）和口语交际单元（1份）。每份教案均包含教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计和教学反思五个部分，平均备课时间约4小时/份。

共授课20节，其中新授课12节，复习课5节，讲评课3节。课堂教学中，平均每节课设计教学环节8个，提问15次，学生活动6次，小组讨论3次。课堂时间分配平均为：导入5分钟，新授25分钟，练习10分钟，总结5分钟。学生参与度数据显示：主动回答问题学生平均每节课12人，小组讨论参与率约85%，课堂练习完成率约90%。

在教学效果方面，通过3次单元测试对比，班级平均分从实习前的72分提升至78分，优秀率（85分以上）从18%提升至28%，及格率从82%提升至90%。其中文言文知识点掌握率提升最为明显，从65%提升至80%，说明针对性的教学设计取得了明显效果。

（三）作业批改与辅导

实习期间，共批改作业400余次，包括课后练习、单元测试、作文和预习笔记。语文作业批改平均每周8次，每次批改量约25份。批改方式包括全批全改、重点批改和面批三种，其中面批共16次，主要针对学习困难学生。作业反馈平均时间为24小时，最长不超过48小时。

针对不同层次学生，设计分层辅导方案。共进行个别辅导30人次，其中优等生8人次，中等生15人次，学困生7人次。辅导内容主要包括知识查漏补缺、学习方法指导和心理疏导。通过辅导，学困生平均成绩提升约8分，中等生提升约5分，优等生在竞赛中获奖2人次。

三、班主任工作实习

（一）班级日常管理

作为实习班主任，全面参与班级日常管理工作。每日早读监督12次，午间管理15次，放学组织10次。班级考勤记录显示，实习期间学生出勤率平均为98%，迟到率从5%降至2%，无旷课现象。班级卫生检查每周3次，优秀率从60%提升至85%。

组织主题班会8次，内容包括新学期新目标、学习方法交流、感恩教育、网络安全、期中考试总结、冬季安全教育、期末复习动员和我的梦想。每次班会参与率均为100%，学生发言平均每班15人次，收集学生心得体会48份。

（二）学生工作

实习期间，与学生个别谈话共30人次，覆盖班级80%的学生。谈话内容包括学习情况、生活适应、心理状态和人际交往等方面。其中学习困难学生12人次，行为规范问题学生5人次，家庭特殊情况学生3人次，其他学生10人次。谈话后，学生学习主动性提升明显，课堂违纪行为减少60%。

处理班级突发事件3起，包括学生冲突2起，物品丢失1起。均按照学校规章制度妥善处理，处理过程记录完整，事后跟踪到位，未造成不良影响。

（三）班级活动

参与组织班级活动5次，包括迎新晚会、秋季运动会、读书分享会、手抄报比赛和元旦联欢。每次活动参与率均达95%以上，其中秋季运动会班级获得团体总分第三名，读书分享会有3名学生获校级奖项。活动组织过程中，学生干部能力得到锻炼，班级凝聚