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小学学校反诈工作总结(2篇)

第一篇

本学期以来，我校始终将反诈宣传教育作为校园安全工作的重要内容，结合小学生认知特点，以“贴近实际、互动参与、家校联动”为原则，开展了一系列覆盖全体师生及家长的反诈教育活动，有效提升了校园反诈防护能力。

在宣传教育形式上，我们注重“童趣化”与“生活化”结合。针对低年级学生，我们将“陌生链接不点、陌生电话不轻信、个人信息不透露、验证码不分享”等核心反诈知识编成朗朗上口的儿歌，如《反诈小卫士拍手歌》，通过晨间广播、音乐课教唱等方式，让学生在传唱中牢记要点。同时，美术课组织学生绘制“反诈漫画”，共收到作品326幅，其中12幅优秀作品被制作成校园宣传栏展板，学生们用夸张的画笔描绘“骗子的花招”和“我的应对方法”，如四年级学生李同学绘制的《钓鱼链接的陷阱》，生动展现了点击不明链接的危害，成为校园里的“反诈网红画”。中高年级则开展“反诈情景剧”创编活动，学生们以“冒充老师收学费”“游戏币低价充值”等真实案例为原型，自编自导15个情景剧，在班会课上展演。六年级（2）班表演的《“老师”的微信红包》，通过模拟骗子伪装班主任在家长群骗钱的场景，让观看的学生和家长直观感受到诈骗的隐蔽性，演出结束后，有家长在班级群反馈：“孩子看完后立刻提醒我‘老师不会私下要红包’，现在连买菜都要跟我确认‘二维码是不是正规的’。”

为强化家校协同，我们设计了“家庭反诈小任务”打卡活动。每月发布一项亲子任务，如“和家长一起找一找家里的‘反诈隐患’（如贴在门上的小广告、手机里的陌生短信）”“教家长说一句反诈口号”“和家长共同观看反诈动画片《小兔防骗记》并讨论”等，全校892个家庭参与打卡，完成率达92%。许多家长在任务反馈中写道：“以前觉得孩子小，没教过这些，现在孩子成了家里的‘反诈监督员’，连我收快递都要问‘有没有核实对方身份’。”此外，我们联合辖区派出所民警开展“反诈进校园”系列讲座，民警张警官用“情景问答”的方式与学生互动：“如果有叔叔说带你去买玩具，你会跟他走吗？”“收到‘妈妈同事’发来的‘妈妈出急事要转账’信息，该怎么办？”通过真实案例改编的提问，让学生在思考中掌握“及时告诉老师和家长”“不轻易相信陌生人”等应对方法。讲座后，民警还向学生发放了印有卡通警察形象的“反诈书签”，书签背面印有家长反诈热线，方便学生提醒家长遇到疑问及时咨询。

在长效机制建设上，我们将反诈教育融入日常管理。每周一的升旗仪式增设“反诈小播报”环节，由学生轮流分享身边的反诈小故事或知识；校门口LED屏滚动播放“反诈小贴士”，如“验证码是钱袋子的钥匙，谁要都不给”；班主任利用班会课开展“反诈知识闯关”游戏，通过“判断题抢答”“案例分析小辩论”等形式，检验学生学习效果。为精准掌握教育成效，我们在学期末开展了反诈认知问卷调查，结果显示：学生对“四不”原则的掌握率从开学初的68%提升至95%，83%的学生表示“遇到可疑情况会第一时间告诉家长或老师”，家长对校园反诈工作的满意度达98%。

活动开展过程中，我们也发现部分低年级学生对“个人信息保护”的理解不够深入，如将家庭住址、家长电话随意告诉他人的情况仍有发生。后续我们计划针对低年级设计“个人信息小迷宫”游戏，通过“找出哪些信息可以告诉陌生人”“帮小熊守护秘密”等趣味活动，强化认知。同时，将联合家长委员会，邀请有特长的家长志愿者参与反诈宣传材料设计，让教育形式更贴近家庭实际。

第二篇

为筑牢校园及家庭反诈防线，我校以“制度先行、全员参与、精准施策”为抓手，系统推进反诈教育工作，形成了“学生带动家庭、校园辐射社会”的良好格局。

在制度保障方面，我们成立了由校长任组长、德育处牵头、班主任及家长代表为成员的“校园反诈工作小组”，制定《校园反诈教育实施方案》，明确“每月一主题、每周一重点、每日一提醒”的工作节奏。每月确定一个反诈主题，如9月“个人信息保护月”、10月“网络安全月”、11月“家校协同月”，围绕主题开展系列活动。例如“网络安全月”期间，我们针对学生沉迷网络游戏可能遭遇的“低价充值”“代练诈骗”等风险，邀请信息技术教师设计“网络安全小课堂”，通过模拟游戏界面，展示“客服私聊发链接”“中奖弹窗要缴费”等诈骗场景，让学生直观识别骗局。课后布置“家庭网络安全检查”任务，要求学生和家长一起检查家中电脑、手机的安全设置，删除可疑APP，全校共完成家庭网络安全自查表785份，发现并处理“不明免费WiFi连接”“非官方游戏充值渠道”等隐患23处。

针对家长群体，我们重点强化“理性认知”与“实操能力”培养。每学期召开两次“家长反诈专题会”，邀请银行工作人员、社区民警解析“冒充客服退款”“虚假投资”“杀猪盘”等针对家长的高频骗局，现场演示“国家反诈中心APP”的安装与使用方法，指导家长开启“来电预警”功能。为检验学习效果，我们设计了“