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部编人教版初中语文教材课文词语注音及解释选

词语，是语言的基石，是文化的载体。准确理解和运用词语，是提升语文素养的关键一环。以下，笔者基于部编人教版初中语文教材，选取部分在阅读理解与表达运用中具有重要地位的词语，进行注音及解释。这些词语的遴选，既考虑了其在课文语境中的核心意义，也兼顾了其在日常及后续学习中的延展性。希望这份材料能为同学们提供一个相对集中的学习参考。

七年级上册

第一单元

1.酝酿(yùnniàng):造酒的发酵过程。比喻做准备工作，如事先考虑、商量、相互协调等。在《春》中，指各种气息在空气中，像发酵似的，越来越浓。

2.窠巢(kēcháo):鸟兽昆虫的窝。课文中特指鸟儿的窝。

3.抖擞(dǒusǒu):振作，奋发。如“抖擞精神”，即振作起精神来。

4.镶(xiāng):把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。

5.贮蓄(zhùxù):储存，积聚。多指把节约下来或暂时不用的钱存起来。课文中形容济南的冬天水藻把终年“贮蓄”的绿色全拿出来了，指储存的绿色。

第二单元

6.确凿(quèzáo):非常确实。

7.轻捷(qīngjié):轻快敏捷。多形容动作。

8.鉴赏(jiànshǎng):鉴定和欣赏（艺术品、文物等）。

9.人迹罕至(rénjìhǎnzhì):少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。

10.不求甚解(bùqiúshènjiě):原指读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。（注意：课文中鲁迅先生引用此语，是为了指出一种不好的读书习惯，需结合语境理解其特定含义。）

第五单元（文言文）

11.学而时习之(xuéérshíxízhī):学习了，然后按时温习。时，按时。习，温习、复习。

12.不亦说乎(bùyìyuèhū):不也是很愉快吗？说，同“悦”，愉快。

13.三人行，必有我师焉(sānrénxíng,bìyǒuwǒshīyān):几个人一同走路，必定有我的老师在里面。焉，于此，在其中。

14.逝者如斯夫(shìzhěrúsīfū):逝去的一切像河水一样流去。逝，往、离去。斯，这，指河水。夫，语气词，用于句末，表示感叹。

七年级下册

第一单元

15.斑斓(bānlán):灿烂多彩。

16.哺育(bǔyù):喂养。比喻培养。

17.浩浩荡荡(hàohàodàngdàng):原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。

18.挚痛(zhìtòng):诚恳而深切的痛苦。

第三单元

19.颠沛流离(diānpèiliúlí):生活艰难，四处流浪。颠沛，跌倒，比喻穷困，受挫折。流离，由于灾荒战乱而流转离散。

20.以身作则(yǐshēnzuòzé):用自己的行动做出榜样。则，准则，榜样。

21.诲人不倦(huìrénbùjuàn):教导人特别耐心，从不厌倦。诲，教导。

22.不耻下问(bùchǐxiàwèn):不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。

八年级上册

第二单元

23.嶙峋(línxún):形容山石等突兀、重叠。也可形容人消瘦露骨。

24.斟酌(zhēnzhuó):考虑事情、文字等是否可行或是否适当。

25.因地制宜(yīndìzhìyí):根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。因，依据。制，制定。宜，适当的措施。

26.自出心裁(zìchūxīncái):出于自己心意的创造和裁断。心裁，心中的设计、筹划。

第四单元

27.狼藉(lángjí):乱七八糟的样子。

28.蹒跚(pánshān):因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。

29.触目伤怀(chùmùshānghuái):看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀，心。

30.坦荡如砥(tǎndàngrúdǐ):宽广平坦得像磨刀石。砥，质地较细的磨刀石。

八年级下册

第一单元

31.绯红(fēihóng):鲜红。绯，红色。

32.诘责(jiézé):责问。诘，追问，责问。

33.油光可鉴(yóuguāngkějiàn):形容非常光亮润泽。鉴，照。

34.深恶痛疾(shēnwùtòngjí):厌恶、痛恨到了极点。恶，厌恶。疾，痛恨。

第三单元

35.豁然开朗(huòránkāilǎng):形容由狭窄幽暗突然变得开阔明亮的样子。后形容一下子明白了某种道理，心情十分舒畅。豁然，形容开阔或通达。

36.世外桃源(shìwàitá