第三单元课外古诗词诵读之《夜上受降城闻笛》课件 七年级语文上册备课课件.pptxVIP

边塞的夜晚，寒霜如霜雪铺满大地，月光皎洁得如同白盐，照亮了这座孤独的受降城。万籁俱寂中，一阵悠扬却带着乡愁的芦笛声随风传来，穿透夜色，勾起了戍边将士们对故乡的无限思念。唐代诗人李益用凝练的笔触，将这份边塞的苍凉与将士的乡愁定格成千古名篇。今天，就让我们一同走进《夜上受降城闻笛》，品味那跨越千年的戍边之苦与思乡深情。

激情导入

掌握诗中重点字词如降xiáng、笛dí、芦lú、征zhēng、望wàng等，了解诗歌情景交融、以景衬情的写作特点，熟读成诵并精准疏通诗意

把握诗中“霜”“月”“笛”等核心意象的内涵，体会诗人炼字的精妙与意境营造的高超

结合创作背景与边塞境遇，感受戍边将士的孤独寂寞、思乡之切与戍边卫国的责任感

学习目标

李益（约748—约829），字君虞，陇西狄道（今甘肃临洮）人，唐代著名边塞诗人。他早年从军边塞，亲历军旅生活，对边塞的自然风光、战争场景与将士心境有着深刻的体验与感悟。其边塞诗风格雄浑苍凉、情感真挚深沉，善于运用简洁的语言勾勒鲜明的边塞意境，尤以抒写戍边将士的思乡之情与报国之志见长。传世佳作众多，代表作有《夜上受降城闻笛》《从军北征》《塞下曲》等，对后世边塞诗创作影响深远。

作者简介

《夜上受降城闻笛》是李益从军边塞时期所作。受降城是唐代边塞的军事要塞，主要用于接受外族归附或抵御边境侵扰，地处偏远荒凉之地。当时，唐朝与西北边境的少数民族时常发生冲突，大量将士被派往边塞戍守，长期远离故土与亲人。一个寒霜满天的夜晚，李益登上受降城，目睹边塞的苍凉夜景，又听闻远处传来的芦笛声，触景生情，于是写下这首诗，抒发戍边将士的思乡之情。

创作背景

唐代边塞交通闭塞，信息传递极为不便，戍边将士往往数年甚至数十年才能与家人团聚，思乡之情成为他们心中最强烈的情感寄托。受降城作为边境军事重地，将士们不仅要承受艰苦的生活条件，还要时刻面临战争的威胁，精神长期处于紧张状态。芦笛是边塞常见的乐器，其声音悠扬婉转，极易勾起人的思乡之情。李益作为亲历者，既感受到了边塞的苍凉与战争的残酷，也深刻体会到将士们的孤独与无奈。这首诗不仅是个人情感的抒发，更集中体现了唐代千千万万戍边将士的共同心声，具有强烈的共鸣感。

创作背景

初读诗歌

夜上受降城闻笛

李益

回乐峰前/沙似雪，

受降xiáng城外/月如霜shuāng。

不知/何处/吹芦管guǎn，

一夜/征人/尽望乡。

点我朗读课文

回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。

形容月光皎洁清冷，如同霜雪

唐代边塞军事要塞

【译文】回乐峰前的沙地洁白如雪，受降城外的月光清冷如霜。

理解词意

唐代边塞地名

“回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜”两句描绘了怎样的边塞夜景？营造了怎样的氛围？

这两句勾勒出一幅苍凉萧瑟的边塞夜景图。以“雪”比喻沙地的洁白，以“霜”比喻月光的清冷，两种意象都透着寒意，既写出了边塞夜晚的寒冷与荒凉，又营造出静谧而悲凉的氛围，为后文抒发思乡之情奠定了情感基调。

内容感知

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

思念故乡

全、都

【译文】不知道从哪里传来了芦笛的声音，一整夜，所有戍边的将士都被勾起了思乡之情，纷纷遥望故乡的方向。

理解词意

即芦笛

“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”两句是如何触发并升华思乡之情的？

“不知何处”点明芦笛声的飘忽不定，既增添了边塞的孤寂感，又让这份思乡之情更具普遍性。“吹芦管”以声衬情，悠扬的笛声成为触发思乡之情的媒介。“一夜”写出时间的漫长，“尽”字则凸显了思乡之情的广泛性，从个体的感慨上升到全体戍边将士的共同心声，将思乡之情推向高潮。

内容感知

1.诗中“似”“如”“尽”等关键字词，在营造意境与传递情感上有何独特作用？请赏析其表达效果。

2.这首诗在写景与抒情的衔接上有何巧妙之处？请结合诗句具体分析。

3.结合“边塞戍守，思归无门”的背景，为何“芦笛声”能成为触发全体征人思乡的导火索？

问题探究

1.诗中“似”“如”“尽”等关键字词，在营造意境与传递情感上有何独特作用？请赏析其表达效果。

“似”“如”二字运用比喻的修辞手法，将“沙”比作“雪”、“月”比作“霜”，精准描绘出边塞沙白月寒的夜景，既突出了边塞的苍凉清冷，又让画面更具视觉冲击力。“尽”字是全诗的情感点睛之笔，既写出了思乡之情覆盖的范围之广——所有戍边将士，又体现了情感的浓度之深——彻夜难眠、遥望故乡，一字之力，让情感表达更具感染力与共鸣感。

诗歌采用“景—声—情”的递进式结构，衔接自然流畅。首先，以“沙似雪”“月如霜”的冷色调景物描写，营造出苍凉悲凉的边塞氛围，为抒情做铺垫。接着，以“吹芦管”的声音打破夜景的静谧，将视觉景物与听觉意象结合，笛声成为连接景与情