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小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。A、正面描写(外语动心神)1、人物:形象、塑造B、侧面描写小说三要素C、细节描写2、情节开端、发展、高潮、结局作用:设置悬念、埋下伏笔、铺垫照应、一波三折、意料之外情理之中A、自然环境:人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物3、环境B、社会环境:人物的身份、地位、成长的历史背景
百合花茹志鹃——没有爱情的爱情牧歌
学习目标1.分析“百合花被”“通讯员”“新媳妇”等核心意象与人物的象征意义,理解小说的情感内涵。2.赏析细节描写(如通讯员枪筒里的野菊花、新媳妇补衣等)对刻画人物、推动情节的作用。3.结合时代背景,体会战争年代军民之间的纯美情感与人性光辉。
知人论世茹志鹃,女,1925年参加新四军,1955年转业到作家协会上海分会,任《文艺月报》编辑。1958年3月,在《延河》上发表了著名作品《百合花》,标志着她艺术风格开始形成。这篇“没有爱情的爱情牧歌”,曾被茅盾誉为当时最使他满意和感动的一篇作品,赞赏这篇小说具有清新俊逸的艺术风格,是“静夜的箫声”。
知人论世《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时,正是反右斗争后不久,她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活,那时的同志关系”。她说:“战争使人不能有长谈的机会,但战争却能使人深交,有时仅几十分钟,甚至只来得及瞥一眼,便一闪而过,然而人与人之间,就在这一刹那里,便能胆肝相照,生死与共。”所以,《百合花》是她“在匝匝忧虑之中,缅怀追念时得来的产物”。
任务一:快速浏览课文,结合行文线索,概括课文的主要情节。带路开端(1-23)发展(24-43)高潮(44-57)结局(58-59)通讯员送“我”去前沿包扎所。借被牺牲盖被通讯员和“我”一起向新媳妇借被子。通讯员为保护担架员而牺牲,新媳妇怀着崇敬、歉疚的心情给他缝衣服。新媳妇执意将自己的被子盖在通讯员的身上入殓。以时间为顺序,以我的“所见所闻”为线索
任务二:深入探究,分析人物形象正面描写:人物直接描写,就是通过直接描写人物的外貌、动作、语言、心理、神态等揭示人物思想品质和性格特点,反映作品主题。侧面描写:其他人物的对比烘托、物象的陪衬烘托、环境场景的烘托渲染细节描写:也是刻画人物性格的重要手段。所谓细节描写就是指对人物的外貌、语言、动作、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写。
任务二:深入探究,分析人物形象——小通讯员原文情节描写手法形象特征
(7段)“肩上的步枪筒里,稀疏地插着几根树枝”(42段)“他背的步枪筒里不知什么时候多了一枝野菊花。”细节热爱生活腼腆害羞(8段)“见我挨他坐下,局促不安;问他话时脸涨得通红;(21段)“忸怩起来,两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼”神态、动作(6段)“他背后好像长了眼睛似的;总和我保持着丈把远的距离;我走快,他就在前面大踏步向前,我走慢,他在前面就摇摇摆摆。”动作细心体贴勇敢无畏(17段)“大军北撤时我自己跟来的”语言动作(29段)“但他执拗地低着头,像钉在地上似的,不肯挪步,我走近他,低头把群众影响的话对他说了。他听了,松松爽爽地带我走了。”思想觉悟革命意识神态语言(35、36、39段)“皱起了眉,默默地看着手里的被子。我们不了解情况,把人家的新婚被子也借来了,多不合适呀......那我们再送回去吧”善良纯朴(41段、42段)“把我抱着的被子,统统抓过去......摸出两个馒头,顺手放在路边石头上”细节(动作)细心体贴不畏牺牲(54段)“这都是为了我们......这位同志叫我们快趴下,他自己就一下子扑在那个东西上了;安详地合着眼”侧面衬托舍己为人
小说细节描写探究细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所做的具体、深入的描写。细节描写是一种以小见大的方法。细节的重现①小通讯员枪筒上的装饰②两个馒头③小通讯员衣服衣服上的破洞
细节一:①小通讯员枪筒上的装饰(第7段)“肩上的步枪筒里,稀疏地插了几根树枝,这要说是伪装,倒不如算作装饰点缀。”(第42段)“看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花,跟那些树枝一起,在他耳边抖抖地颤动着。”天真质朴、热爱自然、热爱生活即将参加战斗的乐观情绪细节二:②两个馒头(第42段)“走不几步,他又想起了什么,在自己挎包里掏了一阵,摸出两个馒头,朝我扬了扬,顺手放在路边石头上,说:“给你开饭啦!”说完就脚不点地地走了。”(第57段)“但我无意中碰到了身边一个什么东西,伸手一摸,是他给我开的饭,两个干硬的馒头......”对同志的细心、体贴(人物)照应前文,这两个干硬的馒头成为“我”和小通讯员短暂相处的回忆中唯一留下的物品,变成了“我”睹物思人的寄托(情节)
细节三:③小通讯员衣服衣
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