统编版五年级上册语文园地八 课件(共24张PPT).pptxVIP

语文园地语文园地

核心知识速览：?重点抓找书方法?比喻仿写?句子排序?欧楷常识?古诗默写与理解

你是怎样找到自己想读的书的？交流平台我看到同桌在读《绿山墙的安娜》，被书的题目吸引了，于是就向她借了这本书来读。第一课时

自读“交流平台”的内容，说说还有哪些找书的方法。

1.沿课文找书（如读《我的“长生果”》找巴金《家》）五上语文园地八考点梳理（部编版）2.读同作者不同书（如高尔基《童年》→《我的大学》）

3.读同类别书（如《昆虫记》→《动物素描》）4.其他：亲友推荐、图书馆/书店淘书、读各类书籍（历史、传记、科普等）。-易错点：区分“同作者”与“同类书”，避免混淆。

词句段运用02语文园地书，被人们称为人类文明的“长生果”。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。读一读，说一说还可以把书比喻成什么。

1.比喻句（高频仿写）-例句：书是人类文明的“长生果”；一本好书是朋友，也是故地。-考点：仿写以“书”为本体的比喻句，需准确、生动、贴合书的价值。

答题模板：一本好书，是______，也是______。（例：一盏明灯；一扇通往世界的窗）

词句段运用02语文园地我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些关于书的名言？（1）书是钥匙，能开启智慧之门。（2）书是良药，能医治愚昧之症。（3）书是通向成功彼岸的船。（4）书是人生的向导。

阅读是什么？是吸收。好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。写作是什么？是表达。把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。

词句段运用02语文园地()阅读是什么？是吸收。()把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。()好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。()阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。()写作是什么？是表达。将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里，读一读，再抄写下来。14253

语文园地练一练，学运用。想想下面的句子主要讲了什么，把它们排成一段意思连贯的话，读一读，再抄写下来。

句子排序（逻辑思维）-核心语境：阅读与写作的关系（阅读是吸收/进，写作是表达/出）。

-解题步骤：先定中心句→按“总—分—逻辑关系”排序→通读验证连贯性

语文园地书写提示04

用笔方正笔力刚劲一丝不苟字形竖长穿插巧妙结构严谨平正端庄险劲生动

书写提示书写指导：我们在写字的时候，用笔要刚劲有力，学习欧阳询在点的起、收及转折处一丝不苟，尽量把字写得平整端庄。

日积月累朱熹字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，儒学集大成者，世尊称为朱子，是中国教育史上继孔子后的又一人。

语文园地观书有感[宋]朱熹其一半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。鉴：镜子。徘徊：来回移动。渠：第三人称代词，这里指方塘之水。那得：怎么会。如许：如此，这样。一毛轻：像一片羽毛一般轻盈。蒙冲：古代战船。向来：原先，指春水上涨之前。中流：河流的中心。其二昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。

其一：半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。

要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。

其二：昨天夜晚江边的春水大涨，那艘庞大的战船就像一根羽毛一样轻。

以往花费许多力量也不能推动它，今天在水中间却能自在地移动。

课堂小结我们学会了找自己喜欢的课外书，养成了读课外书的习惯。学会了运用比喻的修辞方法介绍书。感受了欧阳询书法艺术特色。积累了古诗词《观书有感》。

谢谢观看