8.2《登高》课件(共22张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

学习目标12了解杜甫生平及其作品风格，领会杜诗特点。把握诗歌的主要意象，品味鉴赏诗歌语言，了解此诗情景交融、气象宏伟的艺术特点。感受学习诗人忧国忧民的博大胸襟和勇于担当的责任意识，培养学生的爱国情怀。3

一、导入你了解“登高”这一习俗吗？“登高”为我国传统节日重阳节的风俗，古人在重阳节这天有亲人团聚，登高饮酒的习俗。

一、导入回九月九日忆山东兄弟忆旧【作者】王维【朝代】唐学登高独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。诗

一、导入杜甫抱病登台，主要为了排遣心中郁闷，本来约好与友人一同登高，但友人有事没有来，他只好独自一人前往。那么，这位贫病交加、曾怀济世之志而又老无所成的诗人，他登高时是怎样的心境？又倾诉了怎样的人生感受呢？我们一起来学习杜甫的《登高》。

二、知人论世——你所知道的杜甫？杜甫，字子美，生于河南巩县。曾居长安城南少陵以西,自称少陵野老,世杜少陵,唐代现实主义诗人。其作品显示唐由胜转衰的历史过程，被称为“诗史”，他亦被现实主义称为“诗圣”。公元712～770年诗风——沉郁顿挫，著有《杜工部集》

35岁之前35-44岁44—48岁48—59岁

创作背景：《登高》这首诗是杜甫大历二年（767）秋在夔州所作。此诗是作者在九月重阳节登高时所作。夔州位于长江之滨、矍塘峡口，以水急、风大、多猿著称。当时，安史之乱已经结束四年了，但地方军阀们又乘隙而起，相互争夺地盘，造成社会动乱，民不聊生。在这种形势下，诗人只得继续“飘泊西南天地间”。时代的苦难，家道的艰辛，个人多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世，给晚年的杜甫带来浓云一样时时压在心头的郁闷，他抱病登台，面对万里江天，面对孤独的飞鸟，面对衰败的枯树，老人百感千愁涌上心头……于是就有了这首被誉为“古今七言律诗第一”的旷世之作。（这首诗是他55岁时所作，三年之后他病逝。）

三、朗读感知（注意朗读字音、语速、语调和节奏）登高明确字音风急/天高/猿/啸哀,渚清/沙白/鸟/飞回。渚清(zhǔ)萧萧（xiāo）无边/落木/萧萧/下,不尽/长江/滚滚/来。万里/悲秋/常/作客,百年/多病/独/登台。艰难/苦恨/繁/霜鬓,潦倒/新停/浊/酒杯。霜鬓（bìn）潦倒（liáo）朗读任务：小组内自由读，展示朗读成果

深味探其情哪个字最能体现全诗的情感悲

“悲”在何处？全诗句句是悲，字字含悲。悲自然之秋悲人生之秋

四、鉴赏诗歌——首联思考：首联写了哪些景物？营造了怎样的意境？登高杜甫①首联共写了六种景物。分别呈现“急”“高”“啸哀”“清”“白”“飞回”的特点。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。十四字写六种景，极为凝练。

四、鉴赏诗歌——首联首联写登高俯仰所见所闻，一连出现哪六个特写镜头?风--天--猿--渚--沙--鸟景物意象急高哀清白飞迅疾的秋风高远的天空哀鸣的猿啼孤零冷落的小岛水落而出的白沙低飞盘旋的鸟儿凄空凄凄孤冷旷厉清独意境秋意悲凉境遇孤苦

四、鉴赏诗歌——颔联思考：颔联写了萧萧而下的“无边落木（落叶）”、滚滚东流的“不尽长江”两种景物。这样的景物，对于当时55岁（逝世前3年）、飘零流落在外，同时又是一个现实主义的有阔大胸襟的诗人的杜甫来说，会产生怎样的感慨？登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。既感到人生短暂而渺小，历史悠远而不万里悲秋常作客，可逆转，因壮志未酬而产生惆怅；也会感到豁达、坦荡、胸襟开阔。百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

四、鉴赏诗歌——颔联无边落木萧萧下不尽长江滚滚来生命短暂反衬宇宙永恒

四、鉴赏诗歌——颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”思考：诗人为何而悲?（你从中读出了哪几层悲，并说明理由）要求：1.学生分组探讨。2.小组长收集整理本组意见，做总结汇报。3.时间为3分钟。

南宋学者罗大经在《鹤林玉露》中评析“万里悲秋常作客，百年多病独登台”这十四字之间含有八意，即八可悲。①万里，地之远也；②秋，时之凄惨也；①思乡怀人②感时伤怀③作客，羁旅（客居他乡）之愁也；③流寓他乡八可悲④羁旅行役④常作客，久旅（长期漂泊）也；⑤百年，暮齿（晚年）也；⑥多病，衰疾（体弱多病）也；⑦台，高迥（高远）处也；⑧独登台，无亲朋也。⑤人生迟暮⑥体衰多病⑦望远寄怀⑧孤苦无依

四、鉴赏诗歌——尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”艰难：兼指国家和自身命运。国家动乱，诗人漂泊在外，生活艰难，壮志难酬。苦恨：“苦”是副词“很”，“恨”是动词“遗憾”。极其遗憾。杜甫此时年事已高，疾病缠身，虽忧国忧