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基于核心素养的高中语文“古诗文背诵与理解”策略研究论文

摘要：本文以高中语文核心素养为出发点，针对“古诗文背诵与理解”这一教学难题，探讨了如何运用有效策略提升学生的古诗文素养。通过分析当前高中语文古诗文教学现状，提出基于核心素养的教学策略，以期提高学生的古诗文背诵与理解能力。

关键词：核心素养；高中语文；古诗文背诵；理解策略

一、引言

（一）1.当前高中语文古诗文教学现状分析

在高中语文教学中，古诗文背诵与理解一直是教师和学生面临的难题。首先，学生在古诗文学习中，往往存在兴趣不浓、积极性不高的问题。古诗文的语言风格与学生日常生活中的语言差异较大，使得学生在阅读和理解过程中感到陌生和困难。其次，