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幼儿园活动安全风险防控手册

前言

幼儿园是孩子们健康成长、快乐探索的乐园。丰富多彩的活动是幼儿园教育的重要组成部分，它们为孩子们提供了学习知识、发展能力、社交互动的宝贵机会。然而，幼儿群体因其生理和心理发展的特殊性，自我保护意识和能力较弱，活动过程中潜藏的安全风险不容忽视。本手册旨在为幼儿园管理者和教师提供一套系统、实用的活动安全风险防控指导，以期最大限度地预防和减少安全事故的发生，保障每一位幼儿的身心健康与安全，为孩子们营造一个安全、和谐的活动环境。

一、幼儿园活动安全风险防控的核心理念与原则

幼儿园活动安全风险防控是一项系统工程，需要贯穿于活动设计、组织、实施和反思的全过程。其核心理念与原则是指导我们开展一切安全工作的基石。

（一）安全第一，预防为主

“安全第一”是幼儿园一切工作的首要前提和最高准则。在策划和组织任何活动时，必须将幼儿的安全放在首位，优先考虑可能存在的安全隐患，并采取有效措施进行预防。不能抱有侥幸心理，更不能为了追求活动效果而忽视安全。

（二）儿童为本，守护成长

幼儿是活动的主体，也是安全保护的重点对象。所有安全防控措施的制定与实施，都应从幼儿的身心特点出发，尊重幼儿的天性，理解幼儿的行为方式，以最大限度保障幼儿的生命安全和健康成长为出发点和落脚点。

（三）全员参与，责任共担

安全不仅仅是安全负责人或班主任的责任，而是幼儿园全体教职工的共同责任。从园长到保育员，从教师到后勤人员，每个人都应明确自己在活动安全中的职责，积极参与到安全防控工作中，形成“人人讲安全，事事为安全，时时想安全，处处要安全”的良好氛围。

（四）风险分级，重点管控

不同类型的活动、不同的环境、不同的幼儿群体，可能面临的安全风险不尽相同。应根据活动的性质、规模、场地等因素，对潜在风险进行识别和分级评估，针对高风险环节和重点人群，采取更为严格和细致的管控措施。

（五）常态化管理，持续改进

安全风险防控不是一次性的工作，而是一个持续改进的动态过程。幼儿园应建立常态化的安全检查、培训、演练机制，并在每次活动后进行总结反思，不断完善安全管理制度和措施。

二、活动前的风险识别与评估

活动前的充分准备是确保安全的关键环节，其中核心在于对潜在风险进行全面识别和科学评估。

（一）活动方案的安全性考量

在设计活动方案时，应首先考虑其安全性。包括活动目标是否适合幼儿年龄特点，活动内容是否存在潜在危险，活动流程是否合理，所需时间是否恰当等。避免设计超出幼儿能力范围或具有高危险性的活动环节。

（二）场地与环境的风险排查

1.室内场地：检查活动室、走廊、楼梯、卫生间等区域的地面是否平整、干燥、无障碍物；门窗、墙壁、天花板是否牢固，有无松动或尖锐突出物；通风、采光、温控是否适宜；电源插座、开关是否安全，有无漏电隐患；消防通道是否畅通，消防设施是否完好有效。

2.室外场地：检查操场、跑道、大型玩具、沙池、水池等区域的地面是否平整、无碎石、无积水、无凹陷或凸起；大型玩具的结构是否稳固，连接处是否松动，有无锈蚀、断裂或尖锐棱角，防护措施是否到位；周边环境是否存在安全隐患，如靠近马路、有施工区域、有有毒植物等。

（三）设施设备与材料的安全检查

1.设施设备：对活动中将要使用的滑梯、秋千、攀爬架等大型游乐设施，以及桌椅、电器等，进行全面检查，确保其符合安全标准，功能完好，无安全隐患。

2.活动材料与玩具：选择无毒、无味、无锋利边缘、不易破碎、大小适宜的材料和玩具。检查材料是否清洁卫生，有无破损、老化现象。对于自制玩教具，更要严格把关其安全性。避免使用细小零件（易造成误吞）、玻璃制品、易燃材料等。

（四）参与人员的风险评估

1.幼儿情况：了解参与活动幼儿的整体健康状况，是否有特殊体质（如过敏、哮喘、心脏病等）或行为异常的幼儿，以便采取针对性的保护措施。

2.保教人员配置：根据活动类型、幼儿人数和年龄特点，合理配置足够数量的保教人员，确保每位幼儿都能得到充分的关注和照护。明确各保教人员的职责分工。

3.外来人员管理：若活动涉及家长志愿者或外部机构人员参与，需对其背景进行必要了解，明确其活动范围和职责，并进行安全教育。

（五）潜在风险的预判与分类

根据以上排查结果，预判活动中可能存在的各类风险，如：

*物理伤害风险：跌倒、碰撞、挤压、划伤、烫伤、误食等。

*人员管理风险：幼儿走失、打架斗殴、照顾不周等。

*健康安全风险：食物中毒（如涉及餐饮）、过敏反应、中暑、冻伤等。

*环境安全风险：恶劣天气、自然灾害、环境污染等。

*突发意外风险：火灾、地震、外来人员闯入等。

（六）制定风险应对预案

针对识别出的主要风险，制定详细的应对预案。预案应包括：

*风险发生时的应急处置流程和步骤。

*各岗位人员的职责分工和行动指南。

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