道德与法制统编版五年级下册走向胜利-表格式教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

道德与法治

年级

五年级

学期

秋季

课题

夺取抗日战争和人民解放战争的胜利

教科书

书名：统编教材

出版社：人民教育出版社出版日期：2021年9月

教学目标

1.了解九一八事变和南京大屠杀的屈辱历史，知道卢沟桥事变后，中国人民开始全面抗战。

2.通过对“残历碑”、南京大屠杀等历史资料的挖掘与分析，了解日本侵华战争给中华民族带来的悲惨境遇，感受民族经历的屈辱历史。

3.铭记历史，勿忘国耻，懂得珍惜当下和平生活的不易，树立远大报国理想。

教学内容

教学重点：知道九一八、南京大屠杀等重大历史事件史实，了解日本侵华战争给中华民族带来的悲惨境遇，感受民族经历的屈辱历史。

教学难点：铭记历史，勿忘国耻，懂得珍惜当下和平生活的不易，树立远大报国理想。

教学过程

一、情境导入

师：现在就请跟着我走进中国抗日战争纪念馆，一起好好地来参观参观。在这个纪念馆中，有四个主题展馆，分别是勿忘国耻、众志成城、中流砥柱和走向胜利。今天我们先来参观第一个主题场馆——勿忘国耻。

二、探究新授

活动一：走近“九一八”史实，感受“国土沦丧”之辱

1.听歌曲《松花江上》

听歌感悟。师：让我们来听一听《松花江上》这首歌，去看看东北三千万同胞过着怎样的生活。

提问：通过视频你看到了什么？感受到怎样的情绪呢？

看图深化。九一八事变后，东北沦陷，日军在东北犯下滔天罪行，屠杀中国军民、掠夺各类物资、对民众开展奴化教育、甚至进行惨无人道的人体实验，中国人民饱受欺凌，生活在水深火热之中。

2.看雕塑“残历碑”

出示“残历碑”图片。

师：这是一座纪念九一八事变的建筑物，名叫“残历碑”。让我们仔细观察残历碑的每处细节，你能看到哪些战争记忆的痕迹？

小结：残历碑是一页无法翻动的日历，时间永远定格在1931年9月18日，记录着民族“国土沦丧”的苦难记忆。每年的这一天，我们都应该在心中拉响警报，勿忘国耻！（板书：九一八事变国土沦丧）

活动二：探寻“南京大屠杀”印记，感受“生灵涂炭”之痛

1.看纪念碑，感受南京大屠杀之惨

过渡：1931年九一八事变是十四年抗日战争的开端，日军并未满足，1937年7月7日，日军又蓄意制造了卢沟桥事变，发动了全面侵华战争。同年12月，日军到达了当时国民政府的首都南京，并在这里制造了人类战争史上骇人听闻的惨案——南京大屠杀。请同学们借助学习任务单，完成第二个活动任务。

师：这是南京大屠杀纪念碑，你在这上面看到了哪些关于南京大屠杀的信息？它为我们揭开了怎样的记忆？（出示南京大屠杀纪念碑图片）

2.找历史资料，感受日军泯灭人性的罪恶

师：在纪念馆陈列品中还有这样一张照片，据照片记载当时日军进军南京途中，日本军官向井敏明和野田毅比赛，看谁先杀满一百个中国人。让我们阅读教材67页的《罗伯特·威尔逊日记》，看看这篇日记里，我们能发现哪些事实，对此你有什么想法？（播放日军屠杀中国人民视频）

3.听幸存者故事，感受同胞经历之痛

过渡：是呀，他们为什么要毁尸灭迹呢？因为他们知道这种做法是不对的，是犯罪，南京大屠杀是野蛮虐杀文明的战争罪行。在灭绝人性的屠杀面前，民族同胞们大多数惨遭杀害，幸存者也活在恐惧无助当中，让我们一起来听听亲历者的诉说。（播放南京大屠杀幸存者口述视频）

提问：看了这段视频，你有什么感受？

师小结：听完幸存者故事，很多同学都哭了，都为幸存者的惨痛经历感到难过，他们目睹亲人被杀害，一直活在恐惧和痛苦里。据南京大屠杀已经过去八十多年，但血腥的一幕幕仍令人无法忘却。当时的南京城更加惨绝人寰的事情数不清说不尽。这就是1937年南京大屠杀给中国历史留下的黑暗和苦难的记忆。

活动三：感悟“公祭日”意义，勿忘国耻吾辈自强

1.勿忘国耻

师：人民不会忘记这段耻辱的记忆，每年的12月13日，全国各地的民众都会自发组织开展各种悼念活动来纪念这一天。2014年2月27日，第十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，将每年的12月13日定为南京大屠杀死难者国家公祭日。

思考：国家为什么要将每年的12月13日定为“南京大屠杀死者者国家公祭日”？

永保和平

是的，正如同学们所说，九一八事变、南京大屠杀那段苦难记忆，它是民族的苦难、国家的灾难。希望参观完这个场馆，我们能够理解和平的来之不易，更希望同学们明白现在努力学习对将来建设繁荣富强的国家有着重要的意义。铭记历史，勿忘国耻，永保和平，吾辈自强。

三、总结下课

作业：课后请同学们和爸爸妈妈登录“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”官方网站，去浏览“南京大屠杀史实展”。与父母一起各折一朵小白花，缅怀南京大屠杀中遇难的同胞。今天的课就上到这里下课。

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