北师大三年级数学上册教学计划.docxVIP

一、指导思想

本学期三年级数学教学工作，将继续坚持以《义务教育数学课程标准》为指导，立足北师大版教材的特点与三年级学生的认知规律，以培养学生的数学核心素养为根本目标。教学过程中，将注重联系生活实际，激发学生学习数学的兴趣，引导学生主动参与探究过程，培养其独立思考、合作交流及解决实际问题的能力。同时，关注学生的个体差异，实施分层教学，促进每一位学生在原有基础上获得可持续的数学发展。

二、学生情况分析

三年级学生经过两年的数学学习，已具备一定的数学基础和学习习惯。大部分学生对数学学习抱有积极态度，能够按时完成作业，课堂参与度较高。他们在数与代数、图形与几何等领域积累了初步的知识经验，具备一定的观察、比较、简单推理能力。

然而，学生之间存在一定的个体差异。部分学生思维活跃，乐于挑战，但也有少数学生基础相对薄弱，学习兴趣和主动性有待提升。此外，三年级学生正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，注意力集中的持久性仍需加强。因此，本学期教学中，需特别注意创设生动有趣的学习情境，运用多样化的教学手段，调动所有学生的学习积极性，同时加强对学习困难学生的辅导，帮助他们树立信心，夯实基础。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.数与代数：

*结合具体情境，探索并掌握两、三位数乘一位数的计算方法，能正确进行计算，并能解决相关的实际问题。

*结合具体情境，探索并掌握两、三位数除以一位数的计算方法，能正确进行计算，并能解决相关的实际问题。

*认识“倍”，理解倍的含义，并能运用倍的知识解决简单的实际问题。

*结合具体情境，初步认识小数，会读、写简单的小数，会比较简单小数的大小，会进行一位小数的简单加减法。

*认识年、月、日，了解它们之间的关系；认识24时记时法。

2.图形与几何：

*结合实例，感知平移、旋转和轴对称现象，能在方格纸上画出简单图形沿水平或竖直方向平移后的图形。

*结合实例，认识周长，能测量并计算简单图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长计算公式。

3.统计与概率：

*经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简单方法，并能用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现整理数据的结果。

*通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴含的信息。

4.综合与实践：

*经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，体验数学与生活的密切联系。

*在解决问题的过程中，学会与他人合作，培养合作意识和能力。

（二）过程与方法

1.引导学生通过动手操作、观察、比较、归纳、类比等数学活动，体验数学知识的形成过程。

2.鼓励学生主动参与小组合作与交流，学会倾听他人意见，表达自己的想法，培养初步的合作探究能力。

3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，体验数学的价值，发展应用意识。

（三）情感态度与价值观

1.感受数学与生活的密切联系，体验数学在解决实际问题中的作用，培养学习数学的兴趣和信心。

2.在数学学习活动中，获得成功的体验，培养克服困难的意志，养成认真、细致的学习习惯。

3.培养学生积极思考、勇于探索、敢于质疑的科学态度。

四、主要教学内容及要求

（一）单元一：乘除法

本单元主要内容包括两、三位数乘一位数的乘法和两、三位数除以一位数的除法。

*重点：掌握乘除法的笔算方法，能正确计算，并能解决相关的实际问题。

*难点：理解乘除法的算理，特别是进位乘法和商中间、末尾有0的除法。

*教学要求：引导学生在具体情境中理解乘除法的意义，通过直观操作和分步演算帮助学生理解算理，注重估算意识的培养，鼓励学生运用不同方法解决问题。

（二）单元二：观察物体

本单元主要内容是引导学生从不同方向观察立体图形（主要是由3-4个小正方体搭成的立体图形）。

*重点：能辨认从正面、上面、侧面观察到的立体图形的形状。

*难点：发展空间观念，体会从不同角度观察物体看到的形状可能不同。

*教学要求：充分利用学具，鼓励学生动手搭一搭、看一看、画一画，亲身体验观察过程，积累观察经验。

（三）单元三：加与减

本单元主要内容是万以内数的加减法。

*重点：掌握万以内数加减法的计算方法，能正确计算，并能解决相关的实际问题。

*难点：连续进位加法和连续退位减法。

*教学要求：引导学生复习巩固两位数加减法的计算方法，并迁移到万以内数的加减法，强调计算的准确性和验算习惯的培养。

（四）单元四：周长

本单元主要内容包括认识周长，测量并计算平面图形的周长，探索长方形、正方形周长的计算方法。

*重点：理解周长的含义，掌握长方形和正方形周长的计算方法。

*难点：理解周长的含义，能正确测量不规