4 乘法的初步认识 例1_乘法的初步认识 例1_教学设计.pdfVIP

教学设计

课程基本信息

学科数学年级二年级学期秋季

课题乘法的初步认识例1

书名：义务教育教科书数学二年级上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2025年6月

学习目标

1．初步理解乘法的意义，认识乘号，会读、会写乘法算式，认识乘法算式各部分的名

称。

2．经历用加法和乘法记录数数的过程，感悟加法与乘法的联系。

3．能用“乘法”的眼光观察现实学生活中的数量，感受用乘法表示的简洁性。

教学内容及重、难点

教学内容：教科书第10、11、12页例1及相关练习。

教学重点：初步理解乘法的意义，会读、写乘法算式，认识乘法算式各部分的名称。

教学难点：理解乘法的意义，感悟加法与乘法之间的联系。

教学过程

教学环节主要教师学生活动

课前谈话。

师：同学们，你们去过游乐园吗？游乐园里有很多好玩的项目，小朋

友玩得可开心了！瞧，他们在玩……过山车，旋转飞机，开小火车。

谈话引入

师：仔细观察，你能提一个用加法解决的问题吗？（根据学生回答依

次点出问题）

预设：旋转木马里有多少人？

1

预设：小飞机里共有多少人？

2

预设：小火车里共有多少人？

3

预设：过山车里共有多少人？

4

师：你们很善于提问。那么，这四个问题，你们会解决吗？请先数一

数、圈一圈，并列出加法算式，开始吧！

1．呈现任务要求：先数一数、圈一圈，再列出加法算式。

2．反馈。

师：同学们，老师收集了几位同学的作业，一起来看。

师：你的跟他们的一样吗？（依次校对。）

师：非常棒！好多同学都列对了。谁来说说看，你们是怎么数的？

旋转木马里有多少人？

3＋3＋3＋2＝11（人）

新知探究预设1：我来介绍旋转木马。我发现这三组旋转木马上，每组都坐了3

人，也就是3个3相加，所以我写了3＋3＋3，最上方那组旋转木马上，坐

了2人。所以再加2人，一共11人。

师：你不但观察得仔细，说得也很有条理，是的，有一组旋转木马上

只有2人，所以是3个3和1个2相加。

小飞机里共有多少人？

3＋3＋3＋3＋3＝15（人）

预设：我来介绍小飞机。每架飞机上有位小朋友，有架，所以是

235

个相加。

53

小火车里共有多少人？

＋＋＋＝（人）

666624

预设：我说一说小火车图。有节车厢，每节车厢里坐了个人，也

34