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江苏省学业水平化学核心知识整理

同学们好，作为一名深耕化学教学与知识梳理多年的作者，我深知学业水平考试对于大家的重要性。这份化学核心知识整理，旨在帮助同学们系统梳理高中化学的基础与重点内容，力求精准、实用，助力大家高效复习，从容应考。

一、物质的组成与分类

物质的组成是化学研究的起点。我们从微观和宏观两个层面来认识物质：

*微观层面：物质由原子、分子、离子等微观粒子构成。原子是化学变化中的最小微粒；分子是保持物质化学性质的最小微粒；离子则是原子或原子团得失电子后形成的带电微粒。

*宏观层面：物质由元素组成。元素是具有相同核电荷数（即质子数）的同一类原子的总称。元素符号是国际通用的化学语言，务必准确记忆并规范书写。

物质的分类则是认识物质世界的重要方法：

*根据组成成分：可分为纯净物和混合物。纯净物由一种物质组成，具有固定的组成和性质；混合物由多种物质组成，没有固定的组成，各成分保持原有性质。

*纯净物根据元素组成：可分为单质和化合物。单质是由同种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物。

*化合物根据组成和性质：无机化合物可分为氧化物（酸性氧化物、碱性氧化物是重点）、酸、碱、盐等。理解各类物质的定义和通性是关键。

二、化学基本概念与理论

这部分内容是化学的“骨架”，需要深刻理解其内涵与外延。

（一）化学用语

化学用语是化学学科独特的语言系统，是学习化学的基础。

*元素符号：表示元素的特定符号，记住常见元素的符号及其意义。

*化学式：用元素符号表示物质组成的式子。要能根据物质的名称写出化学式，根据化学式读出物质名称，并理解化学式的意义（如表示物质、组成元素、原子个数比等）。

*化学方程式：用化学式表示化学反应的式子。书写化学方程式必须遵循两个原则：一是以客观事实为基础，二是遵守质量守恒定律。因此，配平是书写化学方程式的核心步骤，同时要注明反应条件和生成物的状态（气体用“↑”，沉淀用“↓”）。理解化学方程式的意义（质的意义、量的意义）是进行化学计算的基础。

（二）物质的量

“物质的量”是联系宏观与微观的桥梁，是化学计算的核心工具。

*物质的量（n）：表示含有一定数目粒子的集合体。单位是摩尔（mol）。

*阿伏加德罗常数（N?）：1mol任何粒子所含的粒子数。

*摩尔质量（M）：单位物质的量的物质所具有的质量。数值上等于该粒子的相对原子质量或相对分子质量，单位是g/mol。

*气体摩尔体积（V?）：单位物质的量的气体所占的体积。在标准状况下（0℃，101kPa），任何气体的摩尔体积约为22.4L/mol。

*物质的量浓度（c）：单位体积溶液里所含溶质B的物质的量。计算公式为c=n/V。

理解这些概念之间的关系，并能进行简单的换算，是学好化学计算的关键。

（三）原子结构与元素周期律

*原子结构：原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成（普通氢原子无中子）。质子数决定元素种类，质子数和中子数共同决定原子种类。核外电子的分层排布（尤其是最外层电子数）决定了元素的化学性质。要初步掌握1-20号元素的原子结构示意图。

*元素周期表：是元素周期律的具体表现形式。横行称为周期，纵行称为族。同一周期元素，从左到右，原子序数递增，金属性逐渐减弱，非金属性逐渐增强；同一主族元素，从上到下，原子序数递增，金属性逐渐增强，非金属性逐渐减弱。理解元素在周期表中的位置与其原子结构、性质的关系，是这部分的核心。

（四）化学键

化学键是使离子相结合或原子相结合的作用力。

*离子键：阴、阳离子之间通过静电作用形成的化学键。通常活泼金属与活泼非金属元素原子间易形成离子键。

*共价键：原子间通过共用电子对所形成的化学键。通常非金属元素原子间易形成共价键。

*理解离子化合物和共价化合物的概念，并能初步判断常见物质的化学键类型。

（五）化学反应的基本类型

*化合反应：由两种或两种以上物质生成一种新物质的反应（A+B→AB）。

*分解反应：由一种物质生成两种或两种以上新物质的反应（AB→A+B）。

*置换反应：一种单质和一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应（A+BC→AC+B）。要掌握金属活动性顺序表，并能据此判断金属与酸、金属与盐溶液能否发生置换反应。

*复分解反应：两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应（AB+CD→AD+CB）。发生的条件是：有沉淀、气体或水（难电离物质）生成。酸、碱、盐之间的反应多属于此类。

此外，从反应中是否有电子转移的角度，还可分为氧化还原反应和非氧化还原反应。氧化还原反应的特征是元素化合价的升降，本质是电子的转移（得失或偏移）。