化学人教版选修4课件第2章第3节第3课时-温催化剂对化学平衡移动的影响.pptxVIP

第3课时温度、催化剂对化学平衡移动的影响

课标阐释思维脉络1.通过实验探究温度对化学平衡的影响,提升科学探究与创新意识。2.理解平衡移动原理(勒夏特列原理)形成变化观念与平衡思想,并能运用平衡移动原理解决平衡问题。?

新知预习自主预测一、温度变化对化学平衡的影响1.实验:NO2球浸泡在冰水、热水中,观察颜色变化。将NO2球浸泡在冰水和热水中

新知预习自主预测(2)分析:降温→颜色变浅→平衡向放热方向移动;升温→颜色变深→平衡向吸热方向移动。2.结论:其他条件不变时,升高温度平衡向着吸热的方向移动,降低温度平衡向着放热的方向移动。(1)现象:?冰水中热水中现象红棕色变浅红棕色加深

新知预习自主预测二、催化剂对化学平衡的作用催化剂可同等程度地增大正反响速率和逆反响速率,因此催化剂对化学平衡没有影响。但催化剂可改变反响到达平衡所需的时间。三、化学平衡移动的原理内容:如果改变影响化学平衡的条件之一,平衡将向着能够减弱这种改变的方向移动,这一规律就是著名的勒夏特列原理,又称为化学平衡移动原理。

新知预习自主预测1.判断正误(正确的打“√〞,错误的打“×〞)。(1)升高温度,平衡向吸热反响的方向移动,此时v(放)减小,v(吸)增大()(2)合成氨反响需要使用催化剂,说明催化剂可以促进该平衡向生成氨的方向移动,所以也可以用勒夏特列原理解释使用催化剂的原因()(3)C(s)+CO2(g)2CO(g)ΔH0,其他条件不变时,升高温度,反响速率v(CO2)和CO2的平衡转化率均增大()(4)化学平衡正向移动,反响物的转化率不一定增大()答案(1)×(2)×(3)√(4)√

新知预习自主预测2.以下事实中,不能用勒夏特列原理加以解释的是()A.夏天,翻开啤酒瓶时会在瓶口逸出气体B.浓氨水中参加氢氧化钠固体时产生较多的刺激性气味的气体C.压缩氢气与碘蒸气反响的平衡混合气体,颜色变深D.将盛有二氧化氮和四氧化二氮混合气体的密闭容器置于冷水中,混合气体颜色变浅答案C

探究一探究二温度对化学平衡的影响问题探究1.对一定条件下的化学平衡状态:(1)假设改变物质的浓度,化学平衡是否一定发生移动?(2)假设改变体系的温度呢?答案(1)改变物质的浓度,化学平衡不一定发生移动,如H2(g)+I2(g)2HI(g),其他条件不变,把容器体积缩小,各物质的浓度均增大,但平衡不移动。(2)假设改变温度,化学平衡一定发生移动。2.正反响为放热反响的平衡体系,升高温度的瞬间v(正)、v(逆)如何改变?v(正)、v(逆)的大小关系如何?答案v(正)、v(逆)均增大,且v(正)v(逆)。

探究一探究二知识归纳温度对化学平衡的影响1.影响规律:2.速率图像(以正向放热的反响为例):条件变化反应速率变化平衡移动方向升高温度v(吸)、v(放)均增大,v(吸)v(放)吸热反应方向降低温度v(吸)、v(放)均减小,v(吸)v(放)放热反应方向

探究一探究二典例剖析【典例1】常温下红棕色的NO2能自动生成无色的N2O4,这是一个正向反响为放热反响的可逆反响:2NO2N2O4。现在做下面的实验,装置如下图:

探究一探究二在三个连通的烧瓶里盛有NO2和N2O4的混合气体,然后用夹子夹住橡皮管。先将三个烧瓶分别放入盛有室温水的烧杯里,可以观察到混合气体颜色无变化,接着向左边烧杯里参加制热盐无水CaCl2(加MgSO4、AlCl3、BaCl2中任一种也行),向右边烧杯里参加制冷盐KNO3(加NaNO3、NH4NO3、NH4Cl中任一种也行),不断搅拌直至溶液饱和,可以看到,随着盐的参加,左边混合气体的颜色变深,右边混合气体的颜色变浅,中间混合气体的颜色不变。根据实验现象,答复有关问题:(1)左边的混合气体颜色变深的原因是;右边的混合气体颜色变浅的原因是。(2)总结温度变化与可逆反响的热量变化之间的关系是。

探究一探究二解析混合气体颜色的深浅与NO2的浓度有关,容器的容积是不变的,气体物质的量的改变导致气体浓度的改变。左边烧瓶内的混合气体的颜色变深,说明NO2的浓度增大,即平衡逆向移动;右边烧瓶内的混合气体的颜色变浅,说明NO2的浓度减小,即平衡正向移动。制热盐使溶液温度升高,相当于对烧瓶加热。气体温度升高时,平衡逆向移动,逆反响是吸热反响,故升高温度时,平衡向吸热反响的方向进行。同理分析可得,降低温度时,平衡向放热反响的方向移动。答案(1)左边烧杯中参加制热盐,混合气体温度升高,平衡向逆反响方向移动,NO2的浓度增大,颜色加深右边烧杯中参加制冷盐,混合气体温度降低,平衡向正反响方向移动,NO2的浓度减小,颜色变浅(2)升高温度时,平衡向吸热