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幼儿园感恩节主题活动教案

一、活动名称

感恩的心，感谢有你

二、年龄段

中班（4-5岁）

三、活动目标

1.认知目标：初步了解感恩节的由来和意义，知道感恩节是一个表达感谢的节日。

2.情感目标：感受生活中的美好与他人的关爱，萌发对身边人的感激之情，体验表达感谢带来的快乐。

3.能力目标：学习用简单的方式（如语言、动作、绘画等）向自己想感谢的人表达感谢。

四、活动准备

1.物质准备：

*绘本故事《猜猜我有多爱你》或《爱心树》（或其他关于爱与感谢主题的绘本）。

*轻柔温馨的背景音乐（如《感恩的心》纯音乐版、《爱的奉献》片段）。

*彩纸、蜡笔、胶水、剪刀（教师辅助）、心形卡片半成品。

*用于装饰环境的感恩节元素图片（如玉米、南瓜、火鸡的卡通形象等）。

2.经验准备：幼儿有过接受他人帮助或关爱的生活经验。

五、活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣

1.谈话导入：

教师以亲切的口吻提问：“小朋友们，在我们身边，有没有人每天照顾你、陪你玩、给你讲故事呢？”（引导幼儿自由发言，如爸爸、妈妈、老师、爷爷、奶奶等）

2.故事分享：

教师：“是的，我们身边有很多爱我们的人。今天老师带来了一个关于爱的故事，我们一起来听一听，故事里的小动物是怎样表达爱的。”

教师讲述绘本故事《猜猜我有多爱你》或《爱心树》，引导幼儿感受故事中浓浓的爱意和相互关怀的情感。

提问：“故事里的小兔子/大树是怎样爱对方的？听了这个故事，你有什么感觉？”

（二）基本部分：感知体验，理解感恩

1.讨论“感谢”：

*教师引导：“我们感受到了故事里的爱。在我们的生活中，爸爸妈妈为我们做了什么事情让你觉得很温暖？老师为你们做了什么？小伙伴之间有没有互相帮助过呢？”（鼓励幼儿结合自身经验，具体说说自己得到的帮助和关爱，如妈妈给我做饭、爸爸送我上幼儿园、老师教我唱歌、小伙伴借我玩具等）

*教师小结：“原来有这么多人在关心我们、帮助我们，给我们带来了快乐和幸福。我们心里觉得暖暖的，想要对他们说声‘谢谢’，这种心情就是‘感恩’。”

2.了解感恩节：

教师：“其实，西方国家有一个专门用来表达感谢的节日，叫做‘感恩节’。在这一天，人们会对帮助过自己的人说声谢谢，还会和家人朋友一起庆祝，分享美食。虽然我们不过这个节日，但我们可以学习这种懂得感谢、学会珍惜的好品质。”（可结合图片简单介绍感恩节的元素，如南瓜、玉米等，避免过于复杂的历史背景）

3.“我想感谢你”分享：

*教师：“现在，请小朋友们想一想，你最想感谢谁呢？为什么要感谢他/她？”

*提供机会让幼儿轮流在集体面前大胆说出自己想感谢的人和原因，教师给予鼓励和肯定。对于表达有困难的幼儿，教师可适当引导。

4.制作感恩卡：

*教师：“我们心里有这么多感谢的话，除了说出来，还可以把它画下来，做成一张漂亮的感恩卡送给我们想感谢的人。”

*教师展示制作好的感恩卡范例，讲解制作方法：在卡片上画上自己想感谢的人，或者画一些代表感谢的图案（如爱心、笑脸等），也可以请老师帮忙写上简单的感谢话语（如“谢谢妈妈”、“我爱你”）。

*幼儿分组进行创作，教师巡回指导，帮助有需要的幼儿，鼓励幼儿大胆发挥想象，用自己喜欢的方式装饰卡片。播放轻柔的背景音乐，营造温馨的创作氛围。

（三）结束部分：表达感谢，传递温情

1.分享与赠送：

*幼儿完成感恩卡后，邀请几位幼儿展示自己的作品，并说说自己的感恩卡是送给谁的，想对他/她说什么。

*教师：“这些感恩卡真漂亮，充满了我们对别人的爱。现在，我们可以把这张充满爱意的感恩卡送给我们想感谢的人，亲口对他们说一声‘谢谢你’。”（如果条件允许，可以现场送给班级里的老师或保育员；若送给家人，则鼓励幼儿回家后赠送并表达感谢）

2.歌唱“感谢”：

教师带领幼儿一起学唱歌曲《感恩的心》（可选取片段或改编简单歌词，如“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己”，重点感受歌曲的情感），或朗诵简单的感恩儿歌，如：“小耳朵，听一听，谁在为我付出情？小嘴巴，说一说，谢谢你呀真开心。”

（四）结束部分：总结提升，情感共鸣

教师总结：“今天我们知道了什么是感恩，也学会了用说谢谢、做感恩卡的方式来表达我们的感谢。希望小朋友们以后都能做一个懂得感恩的好孩子，珍惜别人对我们的爱，也主动去关心和帮助别人。因为，爱和感谢是会传染的，当我们对别人好，别人也会对我们好，我们的世界会变得更美好。”

六、活动延伸

1.区域活动：

*美工区：继续提供材料，让幼儿制作不同形式的感恩作品，如感恩贺卡、爱心手偶等。

*语言区：投放有关感恩主题的绘本，供幼儿自由阅读和讲述。

2.家园共育：

*鼓励家长和孩