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人教版初中体育与健康课程足球公开课教案：足球脚内侧传接球技术

一、授课对象：七年级学生(水平四)

二、授课课时：1课时(45分钟)

三、课次：本单元第2课时(足球基本技术单元)

四、指导思想：

本课以《义务教育体育与健康课程标准》为指导，坚持“健康第一”的教育理念，注重学生主体地位的发挥。通过足球脚内侧传接球技术的教学，激发学生对足球运动的兴趣，培养学生的足球基本技能、合作意识和竞争精神。教学过程中，力求将教师的主导作用与学生的自主学习、合作学习相结合，营造积极、愉悦、有序的课堂氛围，让学生在学练中体验运动的快乐，掌握实用的运动技能，为终身体育奠定基础。

五、教材分析：

足球运动是世界第一大运动，具有广泛的群众基础和深厚的文化底蕴。脚内侧传接球技术是足球运动中最基本、最常用的核心技术之一，其特点是触球面积大、控球稳、传球准确性高，是组织进攻、连接配合的重要手段。本课时是在学生初步建立足球运动兴趣和球感的基础上，系统学习脚内侧传接球技术，为后续学习更复杂的战术配合打下坚实基础。教学中应强调动作的规范性和实用性，注重传接球的连贯性和准确性。

六、学情分析：

七年级学生正值青春期初期，身体发育迅速，协调性、灵敏性等身体素质有了一定的发展。他们求知欲强，模仿能力和表现欲望也比较突出，对集体性、对抗性的体育运动有着浓厚的兴趣。但部分学生可能存在足球基础薄弱、自信心不足或害怕身体接触等情况。因此，教学中应多采用鼓励性语言，降低技术难度，通过多样化的练习形式和游戏化的教学手段，激发其参与热情，帮助他们建立自信，逐步掌握技术动作。

七、教学目标：

1.知识与技能目标：

*使85%以上的学生能够说出脚内侧传接球的动作要领，并能在练习中做出正确的触球部位。

*使80%以上的学生能够运用脚内侧技术进行3-5米的准确传球和缓冲接球，并尝试进行简单的两人或三人配合。

2.过程与方法目标：

*通过观察示范、模仿练习、分组合作、游戏竞赛等方式，引导学生主动参与，体验脚内侧传接球的动作过程。

*培养学生的观察能力、模仿能力、自我纠错能力和合作探究能力。

3.情感态度与价值观目标：

*激发学生对足球运动的兴趣，体验运动的快乐和成功的喜悦。

*培养学生积极进取、团结协作的精神，增强集体荣誉感和安全运动意识。

八、教学重点与难点：

*教学重点：脚内侧传接球的正确触球部位；传球时的身体协调发力；接球时的迎球缓冲动作。

*教学难点：传球的力量控制与方向准确性；接球时根据来球力量、高度进行及时调整缓冲，并快速衔接下一个动作。

九、教学准备：

1.教师准备：足球15-20个（根据学生人数调整），标志桶8-10个，标志盘16-20个，分队背心4-6件，口哨，录音机（或蓝牙音箱），教学课件（PPT或图示板）。

2.学生准备：运动服、运动鞋（足球鞋更佳），水杯，积极饱满的精神状态。

3.场地布置：足球场一块（或利用操场划分区域），根据练习内容设置若干练习区域，如：热身区、球性练习区、传接球练习区、游戏区。

十、教学过程：

(一)开始部分(约3分钟)

1.课堂常规(1分钟)

*教师整队，检查学生出勤及着装情况。

*师生问好，宣布本课内容、目标及要求。

*强调课堂纪律与安全注意事项（如：练习时注意观察周围同学，避免碰撞；传球力量适中，禁止用手故意触球；听从教师指挥等）。

2.导入与激发兴趣(2分钟)

*提问：“同学们，在足球比赛中，球员们是如何将球从自己脚下转移到队友脚下的呢？”（引导学生说出“传球”）

*教师总结：“是的，传球是足球运动的‘生命线’，而脚内侧传接球是我们最常用、也是最基础的传球方法。今天，我们就一起来学习这项重要的技术，争取让大家都能成为一名合格的‘传球手’！”

(二)准备部分(约8分钟)

1.热身跑与动态拉伸(5分钟)

*慢跑与变向跑：教师带领学生沿场地边线进行慢跑，途中穿插变向跑、高抬腿跑、后蹬跑等，距离约____米。

*动态拉伸操：结合足球运动特点，进行针对性的动态拉伸。

*颈部环绕、肩部环绕、扩胸运动

*体转运动、腰部环绕

*膝关节环绕、踝关节环绕

*弓步压腿（左右腿）、侧压腿（左右腿）

*原地小跳、开合跳

*组织形式：一路纵队，教师领跑并口令指挥。

2.足球专项球性练习(3分钟)

*“足球韵律操”：每人一球，在原地或小范围内进行。

*脚内侧拨球、脚外侧拨球

*双脚交替踩球、拉球

*脚底拉球变向

*大腿颠球（尝试）、头部颠球（尝试，注意安全）

*教师提示：“感受球的重量和弹性，让球像黏在我们脚上一样