新编大学生安全教育第十章 意外伤害救助.pdfVIP

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课程《新编大学生安全教授课

授课专业

名称育》班级

周次节次授课第十授课

章节意外伤害救助学时

1.了解溺水、煤气中毒、触电、中暑、烧（烫）伤、动物致伤

等意外伤害的概念、原因、症状。

知识2.理解判断是否死亡、伤情严重程度的方法以及各类意外伤害

的急救原则。

3.了解各类意外伤害的防护措施和具体急救方法。

1.能够在面对实际意外伤害场景时，迅速且准确地判断伤害类

教学型和严重程度。

目标2.能够运用所学急救知识和技能，对伤者进行科学、有效的初

能力

步急救处理。

3.提高学生在紧急情况下的自我保护能力和应对意外伤害的综

合素质。

1.培养学生在面对意外伤害时冷静、沉着的心理素质。

素质2.增强学生的安全意识和关爱他人生命的责任感。

3.提升学生的团队协作能力，在急救过程中学会与他人配合。

教学帮助学生学习不同类型意外伤害的急救方法，准确区分不同程度的意外

重点伤害。

教学引导学生在复杂的意外伤害情境中，综合运用所学知识进行合理、有效

难点的急救处理。

教学

讲授法、讨论法、案例分析法、实践教学法。

方法

教学

用具多媒体设备、教学PPT。

一、课前导入

播放一段包含多种意外伤害场景的视频，如溺水、触电等，引起学生的

关注和兴趣。提问学生：在生活中如果遇到这些情况，你们会怎么做？引导

学生思考并分享自己的想法，从而引出本节课的主题——意外伤害救助。

二、知识讲解

第一节意外伤害救助知识

文中案例分析：“2020年6月6日……”

学生思考：遇到意外伤害时应如何进行急救？

教师点评：“意外事故如溺水……”

一、伤情程度的判断

（一）根据呼吸、神智和脉搏判断伤势是否严重

（二）根据出血多少判断伤势是否严重

（三）根据受伤部位判断伤势是否严重

二、意外伤害急救原则

教学

三、现场紧急救护技巧

过程

（1）除非十分必要，应减少或不要搬动伤员。

（2）保持呼吸道畅通。

（3）现场急救。

（4）对颅脑损伤的伤员，急救的首要问题是保持伤员呼吸道畅通。

（5）出现脉搏微弱、神智淡漠、面色苍白、手足冰凉等症状，表明伤员已陷入休

克。

第二节溺水事故的防护和处置

文中案例分析：“2020年6月……”

学生思考：如何预防溺水事故的发生？

教师点评：“此案例中……”

一、对