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基于核心素养的高中化学三重表征思维培养路径探索论文

摘要：本文以核心素养为指导，针对高中化学学科特点，探索三重表征思维培养路径，以期提高学生的化学素养和创新能力。通过对教学实践的分析，提出具体可行的教学策略，为高中化学教育改革提供有益参考。

关键词：核心素养；高中化学；三重表征；思维培养

一、引言

（一）1.核心素养的内涵与价值

随着教育改革的深入推进，核心素养已成为我国教育领域关注的热点。核心素养是指学生在学习过程中形成的适应社会发展需要的关键能力和品质，具有鲜明的时代特征。在高中化学教育中，核心素养的培养具有重要意义。首先，核心素养关注学生个体发展，强调培养学生独立思考、合作探究的能力，有