数学教研组年度工作计划示范.docxVIP

一、指导思想

本学年，数学教研组将继续秉持“立德树人”的根本任务，以提升学生数学核心素养为导向，以深化课堂教学改革为核心，以促进教师专业成长为关键。我们将立足学校教学实际，聚焦数学学科本质，通过扎实有效的教研活动，探索教学规律，优化教学策略，努力提升数学教学质量，助力学生全面、可持续发展。

二、工作目标

1.深化课程理解：组织教师深入研读课程标准与教材，准确把握数学学科的育人价值和教学要求，将核心素养的培养目标融入日常教学各环节。

2.提升教学效能：积极探索符合学情的教学模式与方法，关注学生学习过程，优化作业设计与评价方式，切实减轻学生过重课业负担，提高课堂教学的有效性。

3.强化教研实效：规范教研活动流程，丰富教研活动形式，鼓励问题导向的专题研究，推广优秀教学经验，形成浓厚的教研氛围。

4.促进专业发展：搭建教师学习与交流平台，支持教师参加各类培训与研讨，鼓励教学反思与教学创新，提升教师的专业理论水平和实践能力。

5.培养学生素养：通过多样化的数学活动，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的逻辑思维、运算能力、空间观念、数据分析观念以及应用意识和创新意识。

三、主要工作内容与具体措施

(一)加强理论学习，更新教育理念

1.专题学习研讨：定期组织教师学习最新的教育政策、数学课程标准解读、核心素养培养策略等文献资料。每学期至少开展两次专题学习研讨会，鼓励教师结合教学实际分享学习心得，将理论学习与教学实践相结合。

2.关注学科前沿：引导教师关注数学教育改革动态和学科发展前沿，鼓励教师阅读专业期刊、参与线上学术交流，拓宽教育视野。

(二)深化课堂教学改革，提升教学质量

1.聚焦课堂研讨：以“高效课堂”为主题，开展系列听评课活动。鼓励教师积极申报公开课、示范课、研究课，课后组织深入研讨，重点分析教学目标的达成度、教学环节的设计、学生主体地位的体现以及核心素养的落实情况。

2.优化教学设计：加强集体备课的有效性。各年级备课组应固定时间、地点、内容开展集体备课，共同研究教材、教法、学情，分工合作完成教学设计，共享教学资源。强调教学设计的情境性、问题性和探究性，注重培养学生的思维能力。

3.研究作业设计：组织教师研究符合“双减”要求的作业设计策略，探索分层作业、弹性作业、实践性作业和探究性作业的设计与实施，提高作业的针对性和有效性，切实减轻学生负担。

4.推进教学模式创新：鼓励教师积极尝试如项目式学习、大单元教学等先进教学模式在数学教学中的应用，探索信息技术与数学教学深度融合的路径，提升学生学习的主动性和创造性。

(三)强化教研活动，浓厚教研氛围

1.规范教研活动：严格执行教研活动制度，保证每月固定的教研时间。教研活动应有计划、有主题、有记录、有成果。鼓励跨年级、跨学科的教研合作与交流。

2.开展课题研究：鼓励教师围绕教学中的重点、难点问题确立研究课题，积极申报各级各类教研课题。支持教师将教学实践中的感悟与反思上升为理性认识，形成教研成果。

3.推广优秀经验：及时总结和推广教师在教学实践中形成的成功经验和有效做法，通过经验交流会、教学案例分享等形式，发挥优秀教师的示范引领作用。

(四)促进教师专业成长，建设优质团队

1.加强青年教师培养：实施“青蓝工程”，组织经验丰富的教师与青年教师结对帮扶，通过听课指导、教学研讨、经验传授等方式，促进青年教师快速成长。鼓励青年教师积极参与各类教学竞赛和展示活动。

2.提升骨干教师引领力：为骨干教师提供更多学习和展示的平台，支持他们承担教研课题、主持教研活动，发挥其在教研活动中的引领和辐射作用。

3.鼓励教学反思：引导教师坚持撰写教学日志、教学反思、教学案例等，鼓励教师将反思成果转化为教学改进的具体措施，形成“实践-反思-再实践”的良性循环。

(五)丰富学生数学活动，培养数学素养

1.开展数学学科活动：结合重要节日或数学文化，组织开展数学竞赛、数学建模、数学手抄报、数学故事演讲、数学文化节等多样化活动，激发学生学习数学的兴趣，拓展学生的数学视野。

2.加强培优补差工作：关注学生的个体差异，制定个性化的辅导方案。对学有余力的学生，提供拓展性学习资源和指导，鼓励他们参加各级数学竞赛；对学习有困难的学生，加强个别辅导和心理疏导，帮助他们树立信心，逐步提高学习成绩。

四、保障措施

1.组织保障：明确教研组长及各备课组长的职责，确保各项计划落到实处。学校领导加强对教研组工作的指导与支持。

2.制度保障：完善教研活动、集体备课、听评课、教师考核等相关制度，激励教师积极参与教研活动。

3.资源保障：积极争取学校支持，为教研组活动提供必要的经费、场地和资料支持，订阅专业期刊，购买相关书籍，建设共享的教学资源库。

4.时间保障