四川省遂宁中学2025-2026学年高一上学期期中考试历史（原卷版）.docxVIP

遂宁中学2025～2026学年度高一上期半期历史试题

考试时间：75分钟总分：100分

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、考号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改

动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。

3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

4、考试结束后，将着题卡交回。

第Ⅰ卷（选择题，共48分）

一、选择题（下列各题的四个选项中只有一项是最符合题意的，请把它选出来，并把它前面

的字母填涂在答题卡相应的位置。每小题3分，共48分）

1.西周时期，国人可以对军国大事发表意见，甚至能够影响国君废立，但不能改变宗主世袭制，更换国君

不过是更换宗主。这说明西周（）

A.军国大事取决于国人B.血缘政治色彩浓厚

C.王权与神权紧密结合D.宗法制度遭到破坏

2.《礼记》记载，周天子举行“大射礼”时会邀请诸侯参加。参加的诸侯如果没有射中，则不能参与后面

的祭祀活动，其封地也会被削减；如果射中，则可以参与祭祀活动、增加封地、提高爵位。据此可知，“大

射礼”（）

A.实现了周王对地方的垂直管理B.有利于维护周王朝的统治秩序

C.体现了儒学对政治生活的影响D.容易引发统治集团内部的冲突

3.有学者说：从政治角度来说，诸子百家是维护政权的工具；从经济角度来说，诸子百家是对当时社会经

济条件快速发展的一种反映；从文化层面来说，这属于一种文化的对抗与交流，也是中华文化体系开始发

展完善的标志。这可以用来说明（）

A.诸子思想互相融合借鉴B.百家争鸣的出现具有社会必然性

C.社会变革是历史大势所趋D.先秦诸子学说的多样性和复杂性

4.秦朝前期，每有大政，必召群臣廷议。秦始皇二十六年（公元前221年），丞相王绾等提出“燕、齐、荆

地远，不为置王，毋以镇之。请立诸子”，秦始皇“下其议于群臣”，举行廷议。对于王绾建议，“群臣

皆以为便”，而廷尉李斯则以“诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止”为反例，建议行郡县制。最终，秦始皇

认为“天下共苦战斗不休，以有侯王”，决定实行郡县制。由此可见，秦朝前期的廷议（）

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A.有利于提高中央政府的行政效率B.折射出君权与相权的相互制衡

C.一定程度上减少了君主决策失误D.保障了决策的民主性和科学性

5.有学者研究简牍发现，秦代上级机构向下级机构下达的行政文书中通常有“书到相报，不报，追”等字

样，郡向属县下发文书时也特别要求“别书相报……”，汉代同类文书则不再额外强调。这说明（）

A.秦代集权体制有其限度B.汉代官吏管理水平提高

C.汉代交通利于文书传递D.秦汉治国思想发生转变

6.有史料记载：“往者，郡国诸侯各以其物贡输，往来烦杂，物多苦恶，或不偿其费；故郡国置输官以相给

运，而便远方之贡。”“大农之诸官，尽笼天下之货物，贵即卖之，贱则买之。”以上史料反映的是（）

A.相地而衰征B.盐铁官营C.均输平准D.摊丁入亩

7.汉代，中央各部门长官与地方各郡太守自行辟召属官，曾一度出现“名公巨卿，以能致贤才为高；而英

才俊士，以得所依秉为重”现象。能够保障辟召制度有效运作的是

A.分科考试选官制建立B.监察体系的改进

C.郡国并行制度的完善D.察举制度的实施

8.下表为史籍所载东汉至南朝时期官府掌握的湖南地区户口数和人口数。其变化的主要原因是（）

时间户口数（万）人口数（万）

东汉永和五年（140）64.98281.32

西晋太康初年（280-289）14.2385.39

南朝宋昇明三年（479）4.1933.48

A.大规模的瘟疫流行B.战乱异常频繁

C.豪强大族势力膨胀D.官府组织移民

9.晋朝葛洪著《肘后备急方》，其“肘后”者，犹言“袖珍”，意为可藏于手肘之后；“备急”者，“预先备

办临急可用之要方”。唐朝孙思邈认为，“人命至重，有贵千金”，遂著成《千金方》。两书取名的要义共

同反映出，中医药学注重（）

A.以人为本的价值追求B.对药物功用的理论总结

C.人与自然的有机联系D.药方与辨证施治的结合

10.南北朝时所撰《宋书》《南齐书》涉及北朝史事称“魏虏”，《魏书》涉及南朝史事则称“岛夷”。唐初，

朝廷修撰的“五代史”中，不论是北朝史事，还是南朝史事，多写为国号加“帝”或国号加官称与人名。

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据此可知（）

A.政治局势影响修史格局B.“五代史”存不实记录

C.历史解释难以形成共识D.史书修撰促进民族交融

11.门阀子弟在唐朝参加科举考试，就要按照出题者的思路学习，就要