人教版七年级上册道德与法治精品教学课件 课堂讲本 第二单元 单元思考与行动 解答示例.pptVIP

人教海南七年级上册单元思考与行动解答示例一、情境思考(教材P57)1．如果遇到类似的情境，你会怎么想？示例：我会理解父母，他们为了家庭的幸福生活奔波忙碌，关心我的身体健康，希望给我创造更好的生活条件，让我专心学习、健康成长。同时，我会主动和父母沟通，希望他们在关心我的学习情况的同时，多与我交流心得，增进情感。我会多关心父母，告诉他们我也希望他们照顾好自己，我会和他们一起让家庭变得更美好。2．结合自己的经历，谈谈怎样做才能让家更美好。示例：用心体味父母对自己的关爱，在接受父母关爱的同时，也要学会回报爱；孝顺敬重父母长辈；在出现矛盾的时候，以彼此尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。二、实践活动(教材P57—58)1．设计一期主题为“成长之路不孤单”的宣传简报。(1)分组设计问卷、开展调查，了解初中学生与家人、老师、同学和朋友的交往情况。示例：初中师生沟通现状调查问卷(学生问卷)亲爱的同学：你好！本问卷的目的是了解初中师生沟通的现状。请根据你的实际想法和真实做法如实回答。非常感谢你的支持与合作！(2)根据调查结果，用适当的方式呈现交往中的困惑与应对方法。示例：①师生交往中的困惑：遇到太严厉的老师，自己心里会害怕，不敢与老师亲近，也不敢去问问题。很多初中老师的教学风格和小学老师的教学风格不太一样，自己一时适应不了。有一次老师没有真正了解情况就批评我，我感觉很委屈。……②应对方法：了解老师教育行为的目的，主动与老师交流。承认老师间的差别，发现不同风格的老师的优点。坦诚相待，注意沟通方式，多些宽容与理解。……(3)小组成员分工制作简报，并在班内展示、分享。示例：成长之路不孤单——师生交往为了更好地感受师生之间的情谊，使我们的成长之路不孤单，我班同学设计了调查问卷.了解初中师生沟通的现状。我班同学在全校随机发放调查问卷，并及时回收，随后对问卷进行了统一整理、分析。根据调查结果，我们发现了师生交往中的困惑，并找到了应对方法。我们把师生交往方法整理成文章发给了学校的宣传部门，最后宣传部门将其发布在学校的网站上,帮助大家在今后的师生交往中少走弯路。通过这次实践活动，我们不仅提升了自己的调查和分析能力，还找到了师生交往的正确方法，这有利于增进师生情谊，使我们的成长之路不孤单。2．寻找与自己志同道合的师长和伙伴，尝试组建一个社团，如志愿服务社团、科技创新社团、艺术社团、体育社团等。社团组建后，共同制定社团章程。示例：天涯文学社社团章程社团名称：天涯文学社宗旨：仰望星空，立德树人。职能：提升社员的文学素养和人文素养，拓展社员视野，激发社员的写作兴趣，为学校师生提供一个文学写作交流的平台。以文学社为载体，充实校园文化，抒发少年情志，扬起时代风帆。文学社希望通过社员的共同努力影响全校，形成热爱文学创作的良好风气。活动内容：①每学期开学的第一个月进行期刊征稿工作，每学期至少办一期社刊。②每学期至少举行一次读书会活动。③每学年的第一个学期进行纳新工作。④视情况安排户外采风活动。⑤每学年的第二个学期举行换届选举大会及老成员欢送会。(注：每次活动的总负责人为社长或副社长)管理原则：①每年进行一次社团“优秀工作者”的推荐评选，颁发相应的证书；根据出勤情况，推荐全勤奖人员，颁发相应的奖状。②凡向期刊投稿者，稿件一经采用，均可获赠一本社刊。③每学期期末对被采用的稿件进行评选，向投稿者颁发证书。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题下课铃声即将响起，但我们的学习之旅永远不会停歇。期待在下一次的道德与法治课堂上，再次与你们一起探讨未来的自己！再见！人教海南七年级上册