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六年级满分作文与写作指导

同学们，作文是语文学习的半壁江山，也是我们表达思想、抒发情感、展现才华的舞台。六年级的作文，既需要童真童趣，也开始要求一定的思想深度和表达技巧。要写出一篇让老师眼前一亮的满分作文，并非遥不可及。本文将结合精选的满分范文，为大家细致剖析写作的奥秘，希望能为同学们的写作之路点亮一盏明灯。

一、六年级满分作文精选

（一）记叙文类：捕捉生活中的“小确幸”与“大感悟”

范文一：《那双手，温暖了我的岁月》

我的奶奶有一双布满老茧的手。它不像妈妈的手那样细腻，也不像爸爸的手那样有力，但在我心里，那是世界上最温暖的一双手。

记得小时候，我总爱拉着奶奶的手去村口的小卖部。她的手掌厚厚的，指关节有些粗大，摸上去有些粗糙，却总能稳稳地牵着我，给我满满的安全感。每当我摔倒了，哇哇大哭时，奶奶总是用这双手轻轻拍掉我身上的尘土，把我揽进怀里，用带着皂角清香的手擦去我的眼泪。那一刻，所有的疼痛和委屈都烟消云散了。

上了小学，奶奶的手更是成了我的“专属厨师”。每天清晨，当我还在睡梦中，奶奶的手就开始忙碌起来：和面、擀皮、包馄饨……那双手仿佛有魔法，能把最普通的食材变成最美味的早餐。看着我狼吞虎咽的样子，奶奶总是笑得眼睛眯成一条缝，用手背轻轻擦去我嘴角的汤汁。

去年冬天，我生了一场病，高烧不退。夜里，我迷迷糊糊中感觉一双温暖而略显粗糙的手在我额头上探了又探，然后是轻柔地为我掖好被角，喂我喝水。那双手，在灯光下显得格外清晰，上面的纹路像一条条小路，通向我心底最柔软的地方。那一刻，我突然明白了，奶奶的爱，就藏在这双平凡的手里，日复一日，从未改变。

如今，我长大了，奶奶的手也更显苍老。但每当我遇到困难，想起奶奶的手，就仿佛有了无穷的力量。那双手，不仅温暖了我的童年，更教会了我什么是爱，什么是担当。

亮点解析：

1.选材典型，以小见大：选取“奶奶的手”这一具体意象，串联起生活中的几件小事，巧妙地展现了奶奶对“我”深沉的爱。

2.细节刻画生动：对奶奶手的形态、触感，以及牵手、做饭、探病等动作的细节描写，细腻传神，富有画面感，能打动人心。

3.情感真挚，主题鲜明：字里行间洋溢着对奶奶的感激与爱，结尾点明手的意义，升华了主题，由“温暖”上升到“力量”和“教会爱与担当”。

4.语言朴实自然：没有华丽的辞藻，但真情实感流于笔端，朴素中见真情。

（二）写景状物类：描绘眼中的“美画卷”与“物之魂”

范文二：《校园的梧桐树》

我们的校园里，有几棵高大的梧桐树，它们就像沉默的卫士，守护着我们的学习时光，也见证着我们的成长。

春天，梧桐树抽出嫩黄的新芽，像一个个探出小脑袋的好奇娃娃。几场春雨过后，叶子渐渐舒展，嫩绿、翠绿，层层叠叠，在阳光下闪着诱人的光泽。微风拂过，满树的叶子沙沙作响，仿佛在演奏一首轻快的迎春曲。我们喜欢在树下追逐嬉戏，享受那份难得的清凉。

夏天，梧桐树的叶子长得格外茂盛，枝繁叶茂，像一把把撑开的巨伞，为我们遮挡住炎炎烈日。课间，树下总是坐满了乘凉的同学，有的看书，有的聊天，有的玩着简单的游戏。阳光透过浓密的枝叶，在地上洒下斑驳的光影，像一幅流动的画。偶尔，一片调皮的叶子会轻轻飘落，引来我们一阵小小的欢呼。

秋天，是梧桐树最美的季节。叶子开始变黄，先是边缘，然后慢慢向中心蔓延，最后整棵树都变成了金黄色，像一团燃烧的火焰。秋风一吹，金色的叶子便像蝴蝶一样翩翩起舞，纷纷扬扬地落下，铺成一条金色的地毯。我们会捡起那些形状完整、颜色鲜艳的叶子，夹在书里做书签，让秋天的记忆永远留在书页间。

冬天，梧桐树的叶子落尽了，只剩下遒劲的枝干，在寒风中挺立。它们虽然没有了春夏的繁华，但那伸向天空的枝丫，却透着一股不屈的力量。我们知道，这是它们在积蓄力量，等待着春天的再次绽放。

校园的梧桐树，不仅美化了我们的校园，更给我们带来了无穷的欢乐和美好的回忆。我爱校园的梧桐树！

亮点解析：

1.观察细致，层次分明：按照春夏秋冬的时间顺序，描绘了梧桐树在不同季节的不同形态和带给人的不同感受，条理清晰。

2.善用修辞，语言生动：运用了比喻（新芽像娃娃、树像巨伞、叶子像蝴蝶）、拟人（好奇娃娃、调皮的叶子、沉默的卫士）等修辞手法，使描写对象形象鲜活。

3.情景交融，融入感受：不仅写树，更写了树下的“我们”，将景物描写与人物活动、内心感受结合起来，使文章更具生活气息和情感温度。

4.结尾点题，升华情感：点明了梧桐树的意义，表达了对梧桐树的喜爱之情，结构完整。

（三）想象感悟类：放飞思维的“翅膀”与“哲思”

范文三：《如果我是一滴春雨》

如果我是一滴春雨，我不愿做那温室里被精心呵护的甘露，我要去广阔的天地间，履行我作为一滴雨的使命。

我和伙伴们告别云彩妈妈，手拉着手，唱着欢快的歌，奔向大地。我们首先来到干裂的田野。看到禾苗们无精打采地耷拉着脑袋，土壤干得裂