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高三物理同步复习测验题

时光荏苒，高三的学习已进入白热化阶段。物理学科作为一门以实验为基础、逻辑严密的自然科学，其复习过程不仅需要对基本概念、规律的深刻理解，更离不开通过适量的习题训练来检验知识掌握程度、提升解题能力与应试技巧。本文精心选编了一套高三物理同步复习测验题，涵盖力学、电磁学等核心模块的重点与难点内容，旨在帮助同学们在复习过程中查漏补缺，巩固提升。题目力求典型性与综合性，解析注重思路引导与方法提炼，希望能为大家的备考之路添砖加瓦。

一、力学部分：夯实基础，贯通综合

力学是整个物理学的基石，也是高三物理复习的重中之重。从质点的运动到牛顿运动定律，从机械能守恒到动量守恒，每一个知识点都可能成为综合题目的切入点。

选择题（单选）

1.关于物理学史，下列说法正确的是（）

A.亚里士多德认为物体的自然状态是静止的，只有当它受到力的作用才会运动

B.伽利略通过理想斜面实验得出结论：力是维持物体运动的原因

C.牛顿第一定律是牛顿通过大量实验直接得出的

D.牛顿发现了万有引力定律，并测出了引力常量G的数值

【解析】这道题旨在考察同学们对物理学基本史实的掌握。我们来逐一分析选项：A选项，亚里士多德的观点确实如此，他认为力是维持运动的原因，这虽然是错误的，但符合历史事实描述。B选项，伽利略通过理想斜面实验恰恰推翻了亚里士多德的观点，得出“力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因”，所以B错误。C选项，牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，并非直接由实验得出，因为不受力的物体是不存在的，故C错误。D选项，牛顿发现了万有引力定律，但引力常量G是卡文迪许通过扭秤实验测出的，所以D错误。因此，本题的正确答案是A。这提醒我们，复习时不能只关注公式定理的应用，对其建立的历史背景和科学家的贡献也应有所了解，这不仅是考点，更是培养科学素养的一部分。

计算题

2.如图所示，一质量为m的物块静止在光滑水平面上，物块与一轻质弹簧相连，弹簧另一端固定在墙上。现用一水平恒力F向右拉物块，使弹簧从原长开始缓慢伸长。当物块运动的位移为x时，速度恰好达到最大。已知弹簧的劲度系数为k。求：

（1）物块速度达到最大时，弹簧的伸长量；

（2）此过程中恒力F做的功；

（3）物块运动位移为x时的加速度大小。

【解析】这道题综合考察了受力分析、牛顿运动定律以及功的概念，是一道常见的弹簧类问题。我们来逐步分析：

（1）物块在水平方向受到向右的恒力F和向左的弹簧弹力kx（x为弹簧伸长量）。刚开始时，Fkx，物块向右加速运动，随着x增大，弹力增大，加速度a=(F-kx)/m逐渐减小。当F=kx时，加速度a=0，此时物块速度达到最大。所以，速度最大时弹簧的伸长量x?=F/k。这一步的关键在于理解“速度达到最大”这一临界状态的物理含义——加速度为零，合力为零。

（2）恒力F做的功，根据功的定义W=F·s，这里恒力F的作用距离就是物块的位移x（注意，不是弹簧的伸长量x?，除非x?等于x，但题目中说“当物块运动的位移为x时，速度恰好达到最大”，这意味着x?=x，因为此时物块位移就是弹簧的伸长量，因为地面光滑且从原长开始拉）。所以，W=Fx。这里容易混淆的是位移的确定，要明确是力的作用点的位移。

（3）当物块运动位移为x时，此时弹簧的伸长量就是x（因为从原长开始），弹簧弹力f=kx。由（1）问我们知道，此时速度最大，合力为零，即F=kx，所以加速度a=(F-f)/m=0？不对，等等，题目说“当物块运动的位移为x时，速度恰好达到最大”，这说明此时F=kx，所以加速度确实为零。那这个问题是不是有点多余？或者我是不是哪里理解错了？哦，不，题目就是在确认这一点。当速度达到最大时，加速度必然为零。所以答案是0。这道题设置第三问，其实是在强化对“速度最大时加速度为零”这一核心结论的理解和应用。

二、电磁学部分：厘清概念，突破难点

电磁学是高中物理的另一座高峰，概念抽象，规律繁多，综合题往往涉及力、电、磁、能量等多个方面，对分析能力要求极高。

选择题（多选）

3.空间存在一匀强电场和一匀强磁场，电场方向竖直向上，磁场方向垂直纸面向里。一带电粒子在该复合场中做直线运动，不计粒子重力。则下列说法可能正确的是（）

A.粒子带正电，沿水平方向向右运动

B.粒子带负电，沿水平方向向左运动

C.粒子带正电，沿竖直方向向上运动

D.粒子带负电，沿竖直方向向下运动

【解析】这是一道带电粒子在复合场中运动的问题，需要用到左手定则判断洛伦兹力方向，并结合电场力进行分析。题目中说粒子做“直线运动”且“不计重力”。我们知道，在复合场中（电、磁、重力场），粒子做直线运动可能有两种情况：一是