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2024年大班语言诗歌教案及反思

大班语言诗歌教案及反思篇1

一、活动目标：

1、初步学习诗歌《春天》，理解诗歌中的喻句。

2、在游戏中了解诗歌内容,并学习有感情地朗诵诗歌。

3、在活动中，能安静地倾听同伴发言。

二、活动准备：

活动教具小燕子一只、图片人手一份、书三本、磁带

三、活动过程：

1、以“小燕子的礼物引入活动，鼓励幼儿以小图片交流对春景的认识，并初步以诗歌语

句进行表达。

(1)寻找礼物一同伴交流——集体介绍

教师指导语：今天，小燕子给我们带来了一份春天的未取，一半送给了小朋友，一半送给了

马老师，你们知道小燕子送给你们的是什么礼物吗？小燕子已经悄悄地｝礼物藏在了小朋友的椅

子下面，找一找，说说你收到的礼物？用简单好听的句式来说一说？引导幼儿用诗歌语句进行表

达。

(2)重点理解：小池塘笑了，酒窝圆又大

请幼儿较小池塘的旋涡与脸上的酒窝，并学说诗歌语句。

2、引导幼1”艮据诗歌内容进行图片分类，借助礼物分类的游戏帮助幼儿理解诗歌的三段结

构。

(1)观察老师收到的礼物(三本不一样的书)请幼儿说说三本书不同的地方，说说这是三

本什么样的书？

过渡语：你们已经拿到了小燕子的礼物，那另外一半礼物在哪里呢？(教师出示三本书)

(2)教师小结：噢，原来这是一本彩色的书，这是一本会笑的书，还有一本是会唱的书。

请幼儿把自己收到的礼物(小图片)送到相应的书里。

教师指导语：彩色的书里会有些谁呢？谁会藏进会笑的书里？会唱歌的书里又会是谁？(讨

论后有秩序地贴图片，提醒幼儿遇到困难同伴之间解决)

(3)集体检查并分类的说说理由。

3、分段理解诗歌内容，并引导幼儿逐段有表情地诵读。

(1)说说自己最喜欢哪本书？为什么？整理幼儿的语句并集体诵读。

(2)重点说说谁在春天里歌唱，引导幼儿用五个字的句子总结。

(3)听录音：《春天》

过渡语：小燕子送给我们的本取真有意思，瞧：我们把小燕子的礼物放在一起就是一首好听

的诗歌《春天》。

(4)诗朗诵，采用分组对诵的方式练习诵读儿歌。

4、延伸活动：鼓励幼儿开展创编活动。

教师指导语：春天是一本彩色的书，春天是一本会唱的书，春天是一本会笑的书。春天真的

很美，那春天还可以是一本怎样的书呢？我们一起到外面找找看，待会儿我们一起来画画我们心

中的春天，说说我们找到的春天。

大班言诗歌教案及反思篇2

活动目标：

1、能理解诗歌内容，体会妈妈的爱。

2、能大声诵读诗歌，并根据经验仿编诗歌。

3、识读汉字妈妈太阳月亮星星春天。

活动准备：

1、相关课件、歌曲《世上只有妈妈好》。

2、自制宝盒一个，

配套课件：大班言诗歌课件《妈妈》

活动过程：

一、谈话引入。

1、师生问好。

2、师：今天能认识你们心情特别好，想送你们T分礼物，想不想要?嗯，送什么呢，送一

首好听的歌吧。歌名老师暂时保密，有会唱的小朋友可以和老师一起唱，师幼一起唱《世上只有

妈妈好》。

3、师提问：

Q）这首歌里唱的是谁?有谁知道这首歌的名字呢？

2（）你们觉得妈妈好不好?从哪些事情可以看出妈妈好呢?（引导说出妈妈平时在家都做些什

么事情。）幼儿讨论后回答。

二、学习诗歌。

听你们自己的妈妈都很勤劳能干，又那么爱你们。有个小朋友也很爱自己的妈妈，还给妈妈

编了首好听的诗歌呢!名字叫《妈妈》，我们一起来听听吧.

1、教U币配乐朗读一遍诗歌v（出示《妈妈》图文并茂的课件）

2、师：诗歌的名字是什么？

诗歌里说妈妈是家里的什么呀？

为什么说妈妈是家里太阳?月亮?星星?春天？

3、师你们听的可真仔细说的这么好。老师想请你们和老师一起说下这首诗歌，可以吗?（师、

她的眼睛总是那么明亮！

妈妈是家里的春天，

有了她，家中总是暖洋洋！

活动反思：