第七单元 能源的合理利用与开发（复习讲义）初中化学人教版（2024）九年级上册（原卷版）.docxVIP

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第七单元能源的合理利用与开发

复习讲义

复习目标

1.认识燃烧的条件和灭火的原理。

2.知道常见的灭火方法。

3.知道发生爆炸的条件及防范爆炸的必要措施。

4.认识常见的与燃烧、爆炸有关的图标，了解易燃物和易爆物的安全知识。

5.知道物质发生化学反应时伴随着能量的变化，认识通过化学反应实现能量转化的重要性。

6.知道化石燃料是人类社会重要的自然资源，认识化石燃料综合利用的重要性，知道煤和石油综合用中的一些主要产品及其用途。

7.了解化石燃料的不可再生性、燃料充分燃烧的重要性以及化石燃料燃烧对环境的影响。

8.认识氢气等新能源的开发和利用。

重点和难点

重点：1.认识燃烧的条件和灭火的原理。

知道常见的灭火方法。

3.认识氢气等新能源的开发和利用。

难点：1.认识燃烧的条件和灭火的原理。

2.知道物质发生化学反应时伴随着能量的变化，认识通过化学反应实现能量转化的重要性。

█知识点一燃烧的条件

一、燃烧

1.燃烧：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种、。

2.注意：（1）发光放热的反应不一定是燃烧，如灯泡发光

（2）广义的燃烧指的是伴有发光发热的剧烈的化学反应，不一定需要氧气；如：

①H2在Cl2中的燃烧，化学方程式：H2+Cl22HCl

②Mg在CO2中的燃烧生成氧化镁和碳，化学方程式：2Mg+CO22MgO+C

3.着火点：。着火点是，一般不改变。

二、燃烧的条件探究

探究燃烧的条件实验

白磷着火点：40oC；红磷着火点：240oC；

装置图

装置图

铜片上的白磷燃烧，产生，

铜片上的红磷不燃烧，水中的白磷不燃烧。

通氧气后，水中的白磷在水下燃烧

通常情况下：燃烧需要同时满足三个条件：

①；②可燃物与；③温度达到可燃物。

实验分析：

铜片的作用：导热、放置药品；

热水的作用：①使水中白磷与空气隔绝；②为薄铜片上的药品提供热量

【改进实验方案】

改进原因：P2O5有毒，排放到空气中污染空气，实验用药品较多。

现象：试管中的白磷燃烧，产生大量白烟，左边气球先胀大后变瘪。试管中的红磷和水中白磷不燃烧。

气球的作用是形成密闭环境防污染。

大烧杯的作用是密闭，防止白烟逸散，污染空气。

燃烧条件对比实验

实验

现象

棉球上的酒精燃烧，水不燃烧

蜡烛甲熄灭，蜡烛乙燃烧

乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧

结论

燃烧需要

燃烧需要

燃烧需要

特别提醒

特别提醒

燃烧是人类最早利用的化学反应之一。广义上的燃烧是指所有发光、放热的剧烈的化学反应（即燃烧并非都需要有氧气参加），如H2能在Cl2中燃烧，Mg能在CO2和N2中燃烧等。

（1）燃烧一定是剧烈的氧化反应，那些不发光、缓慢放热的氧化反应不能称作燃烧，即氧化反应不一定是燃烧。

（2）有发光、放热现象的变化不一定是燃烧，如电灯通电后发光、放热，但不是燃烧。

（3）一些可燃物在空气中会发生缓慢氧化，当产生的热量不能及时散失，使温度升高到可燃物的着火点，就会发生自燃现象。少量白磷保存在水中、粮食堆要注意散热等都是为了防止自燃现象发生。

（4）煤的着火点比较高，不易直接点燃，此时可以先点燃一些着火点较低的物质，如木柴，再用燃烧的木柴给煤加热，使其温度达到着火点而燃烧。当燃烧物火势较小时，可以添加额外的可燃物使火势更旺，如“火上浇油”。

效果检测

1．（2025·河南安阳·三模）探究可燃物燃烧条件的实验装置如图所示，实验时Y形管中的白磷燃烧，红磷不燃烧。下列说法不正确的是（）

A．实验现象可以说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点

B．白磷燃烧的反应属于化合反应

C．向水中通入氧气，水中白磷不会燃烧

D．白磷在实验室中可保存在冷水中

2．（2025·广东省深圳市）下图为探究燃烧条件的微型实验装置示意图，实验前先通入至充满装置再往烧杯中加热水。下列说法正确的是（）

A．加入热水后，白磷未燃烧，是因为温度未达到白磷着火点

B．推动注射器活塞，白磷燃烧，红磷仍不燃烧，说明燃烧需要可燃物

C．白磷燃烧时再通入，白磷停止燃烧，说明隔绝可灭火

D．本实验制备需要的反应物有2种

█知识点二灭火的原理和方法

一、灭火的原理：

1.破坏燃烧必须具备的三个条件；

①；如森林着火砍掉树木，开辟隔离带；煤气罐着，火关闭阀门等；

②；如油锅着火，盖锅盖；酒精在桌面上燃烧，用湿抹布扑盖；熄灭酒精灯，灯帽盖灭等；

③；如油锅着火，放青菜；水灭火；吹灭蜡烛等；

2.其它应用：

A.生煤炉火时，需先引