九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第二课创新驱动发展第2框创新永无止境课件.pptxVIP

第一单元富强与创新

第二课创新驱动发展

第2课时;知识点一创新强国;1.综合国力竞争的决定性因素是什么？

科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。

2.为什么说“中国科技创新之路任重道远”？(我国的科技现状)

目前，虽然我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列，但是，从整体上看，我国仍然面临创新能力不强、科技发展水平总体不高、科技对经济社会发展的支撑能力不足、科技对经济增长的贡献率远低于发达国家水平等问题。;3.如何建设创新型国家？

(1)建设创新型国家，必须落实科教兴国战略、人才强国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。

(2)一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养。

(3)建设创新型国家，要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。

(4)建设创新型国家，必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。;4.为什么要重视教育发展？

教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。

【误区警示】我们要善于引进和充分利用发达国家的高科技产品，不需要自主创新。

创新发展是中华民族复兴的国运所系。实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。

【易错易混】不能说改革就是创新。

创新一般来说是指积极的、有益的、前进的上升性质的变化，而改革则不一定，改革也有一些是错误的，也就是说不是所有改革都会产生积极的影响。;【典例】按照规划，中国进入创新型国家行列，综合科技创新能力要居世界排名15位左右，科技贡献率要达到60%等。目前，我们在创新能力建设、高端人才培育等方面仍存在不足。由此可以看出()

①科技进步促进??家发展②我国要继续坚持人才强国战略③我国需要进一步提高自主创新能力④我国已经成为世界科技强国，引领世界科技发展

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④;知识点二万众创新;1.为什么要实行大众创业、万众创新？

当今社会，大众创业、万众创新的理念深入人心。创新不唯年龄、不唯学历、不唯职业，每个人都可以是创新者，都向往在创新中实现自我价值；创业不分男女、不分城乡、不分行业，每个人都可以是创业者，都可以通过辛勤劳动为国家和人民作出贡献。

2.企业为什么要加强创新？

企业是社会创新的重要力量。提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。大国重器一定要掌握在自己手里，核心技术不是别人赐予的，企业不能只是跟着别人走，而必须自强奋斗、敢于突破。;3.创新精神有哪些表现？

创新精神，表现为敢为人先、敢于冒险的勇气和自信，表现为探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神，表现为承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神，表现为舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。

4.创新的时代对我们有何要求？

创新的时代，既要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识产权。保护知识产权就是尊重创造、保护创新。当知识产权受到侵犯时，我们要善于运用法律维护自己的权益。;5.我们应该如何保护知识产权？

(1)学习相关法律，如民法典、著作权法、专利法、商标法等。

(2)当未成年人的知识产权遭到侵犯时，可以由其父母或其他监护人出面请求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。

(3)拒绝购买盗版产品，尊重他人的知识产权。

(4)对自己的发明创造成果及时申请专利保护。

6.创新的目的是什么？

创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好。;【误区警示】创新是成年人的事，未成年人只要搞好学习就行。

这种观点是错误的。每个人都可以是创造者，都享有时代赋予的创造机遇；每个人都可以是创新者，都向往在创新中实现自身价值。未成年人也可以结合自身生活、学习基础进行创新，体验创新的快乐。

【误区警示】有人认为，创新只是少数社会精英分子的专利行为。

这种观点是错误的。创新并不只是少数社会精英分子的专利行为，我们每一个人都具有创新的潜在可能性。对于我们大多数人来说，获得一种新经验、产生一种新思想，即意味着创新。根据一定的目的，运用已知的信息，发现事物间的“新关系”，从而形成新的物质产品或精神产品，这也是创新。生活在万众创新的新时代，我们每个人都要自觉培养创新精神和创新能力，在今天播下创新的种子。;;;教材习题解答

(教材第20页“运用你的经验”)想一想：创新如何让未来生活变得更方便、更舒适、更美好？

参考答案(1)创新源于生活。真正