二年级上册音乐教案-8过新年-人音版-五线谱-.docVIP

《过新年》教学设计

教学年级：二年级

教材分析：

《过新年》是一首曲调欢快、热烈的儿童歌曲，它采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，音乐情绪活泼喜庆，生动形象地表达了孩子在过新年时的愉悦的心情，歌曲中一些模仿锣鼓声“咚咚锵”的歌词更加增添了热烈欢快的节日气氛。

教学目标：

1、情感、态度价值观目标：引导学生了解春节的风俗习惯，培养学生的兴趣和调动他们的积极性充分感受过新年热闹喜悦的气氛，并能从歌唱中体验和表现快乐。

2、过程与方法目标：能用欢快、活泼、明亮的声音来演唱《过新年》这首歌曲，学习秧歌舞基本动作来全班律动,体验过新年愉悦的心情。

3、知识与技能目标：认识打击乐器“鼓”、“锣”等，通过节奏训练，能使学生积极参与表演。创编律动表现音乐情绪，培养学生的创新能力和自主学习的能力。

教学重点：能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲。

教学难点：引导学生准确掌握使用锣、鼓等打击乐器为歌曲伴奏。

教学准备：录音、电子琴、手绢花、打击乐器（锣、鼓）等、课件

课前活动：

教学过程：

一、组织教学

唱师生问好歌

二、情境导入初步感受（3分钟）

1、课件播放《欢快喜庆音乐》聆听音乐

师：欢迎大家走进今天的音乐课堂，请大家听歌曲你感受到了什么？生：欢快喜庆、像过年一样等

师：你们的耳朵可真会听，在这欢快的音乐声中，我们马上又迎来了新的一年，今天我们就来学习歌曲《过新年》板书课题

2、分享春节的喜悦

多么隆重的节日呀，谁能把你过年的喜悦和我们分享呢？

三、入境体验感受音乐

1、了解春节的风俗习惯（2分钟）

师：孩子们你们过年的生活真是丰富多彩，让我们一起来重温过年的情景吧，播放《春节序曲》欣赏过年图片）

2、认识乐器（3分钟）

师:听，他们在做什么呢？（敲锣打鼓）为了庆祝喜庆的节日，锣鼓队的人们用敲锣打鼓的方式来庆祝节日。我们先来认识一下这两种乐器，现在让我们一起用声音来模仿一下吧！（咚锵）师做示范-生模仿动作

3、节奏游戏，突破难点：（8分钟）

（1）、师：孩子们，锣鼓是我们中华民族最喜欢的乐器，因为敲击锣鼓让人兴奋，气氛热闹，让我们都来当当锣鼓手吧。

（出示节奏短句）

xxxx︱x0︱︱

咚咚咚咚锵

XX︱xxx︱︱

咚锵咚咚锵

xx︱xx0︱xx︱x0︱︱

咚锵咚锵咚咚锵

（2）教师先范读一遍，再带学生一起用击掌声把节奏拍出来。

（3）指导生用手拍桌子模仿“咚”，拍手模仿“锵”。

（4）合作练习：一、二组拍桌子模仿“咚”，三、四组拍手模仿“锵”，然后交替练习。

4、小组合作

请个别小组的学生上台将成果展现出来。

四、入境参与乐中学歌

1、借送对联，巧解重点（1分钟）

师：孩子们今天表现得太棒了，（夸夸自己吧）在这喜庆的节日里老师还想给大家送上一幅春联：上联是：鞭炮声声锣鼓响，下联是：唱歌跳舞多欢畅。请聪明的你们来念一念横批吧！（过新年）

2、学唱重点句（2分钟）

师：我们的春联既能读还能唱，你们想学会它吗？先听老师唱。

（教师弹完整范唱，生反复练习唱）

3、初听歌曲（2分钟）

师：孩子们再过几个月我们将要迎来新的一年，明年是十二生肖中的鸡年，今天老师提前把鸡宝宝请来和大家见面，让我们一起来听听它送给我们的歌曲吧（课件播放动画歌曲）

4、再次聆听歌曲教师范唱（2分钟）

这么好听的歌曲，老师也来唱一唱，（师范唱）老师唱时请你们在锣鼓声出现的部分轻轻的地念出来,歌曲好听吗?

那么咱们先把歌词一起来念一念吧。

5、学唱歌曲（5分钟）

师：大家读得字正腔圆，那我们一起来学一学吧！老师唱一句，你们跟唱一句。（跟唱过程中，指出错误之处，比较法纠正）

师：真棒！下面老师唱前一句，你们用手伴奏锣鼓声的部分并唱出来。（师生交换演唱，男女生交换演唱歌曲。）

6、歌曲情绪处理；（2分钟）

全班有表情地演唱歌曲；加入表情演唱歌曲：提示演唱姿势（有表情、站直、微笑、自信）并作难点指导

师：孩子们你们都会唱啦，但是还要怎么唱曲才会更动听呢？

（分析歌曲的情绪不同，如春联部分要唱得美，锣鼓部分要唱得有力。）

五、创编舞蹈我最棒

1、介绍秧歌舞蹈：（3分钟）

孩子们过新年的活动形式多样，除了唱歌、敲锣打鼓以外，秧歌也是我国民间舞蹈，每逢重大节日的时候，人们都到大街上扭起欢乐的秧歌来表达心中的喜悦，现在请同学们跟着老师一起扭起来吧。（课件播放音乐）

2、学习秧歌舞步

学习秧歌十字步，把手绢花发给表现好的同学（成立秧歌组）

六、奇舞飞扬体验快乐

1、综合展示（