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《新时代大学生劳动教育》课程标准
课程代码:X???????????????????
课程类型:理实一体化
学时/学分:32/2(理论14+实践18)
适用专业:全校各专业
适宜开设学期:第一学期、第二学期
一、课程概述
《新时代大学生劳动教育》是高等学校各专业学生必修的通识课程。本课程坚持以马克思主义劳动观为指导,坚持以习近平总书记关于劳动的重要论述作为指导思想。课程通过线上线下理论学习及劳动实践活动的教学模式,强化大学生劳动观念,弘扬劳动精神,彰显时代特征,培养大学生社会主义的劳动价值观和良好的劳动品质,发挥学生主体作用,激发创新创造。
学习内容主要劳动与劳动教育、马克思主义劳动观与中华优秀传统劳动文化、劳动精神面貌、劳动科学知识、劳动实践、大学生与未来劳动及实践等内容。
本课程课时数为32学时,其中实践课时数为18学时。
二、课程设计理念
(一)突出价值引领
坚持立德树人根本任务牢记为党育人、为国育才使命,注重将培养马克思主义劳动观念和崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神贯穿课程各要素和实施全过程,以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动等为抓手,在理论学习和劳动实践中磨炼学生艰苦奋斗、精益求精的意志品质,引导其成长为辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的高素质劳动者。
(二)坚持问题导向
针对当代大学生群体中容易出现的对劳动的认识浅显、劳动态度不够端正、就业创业认知不够全面、不尊重和珍惜他人劳动成果等问题,系统规划劳动教育必修课的理论教学内容和实践体验项目,引导大学生树立职业平等观念,强化诚实守信的合法劳动意识和家国责任担当意识,形成正确的择业就业创业观。
(三)强调知行合一
发扬理论联系实际的马克思主义学风,把马克思主义劳动观教育和通用劳动科学知识学习,与指导学生分析身边的劳动现象与现实问题,改造自己的世界观、人生观和价值观相结合;强调以学生亲历实践、亲手操作、手脑并用为基本特征,操作性强。在手脑并用、知行合一、学创融通中掌握劳动知识、丰富劳动体验、感悟劳动价值、培育劳动精神。
三、课程目标
通过本课程学习应达成以下课程培养目标:
(一)全面提高学生劳动素养。正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量,认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理,尊重劳动,尊重普通劳动者,牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。
(二)具有必备的劳动能力。掌握基本的劳动知识和技能,正确使用常见劳动工具,增强体力、智力和创造力,具备完成一定劳动任务所需要的设计、操作能力及团队合作能力。
(三)培育积极的劳动精神。领会“劳动精神”“劳模精神”“工匠精神”内涵与意义,继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统,弘扬开拓创新、砥砺奋进的时代精神。
体会劳动创造美好生活,体认劳动不分贵贱,尊重普通劳动者,培养崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神。
(四)养成良好的劳动习惯和品质。养成自觉自愿、认真负责、安全规范的劳动习惯,形成诚实守信、吃苦耐劳的劳动品质;珍惜劳动成果,养成良好的消费习惯,杜绝浪费。
(五)树立正确择业观。志存高远、脚踏实地,不畏艰难险阻,具有到艰苦地区和行业工作的奋斗精神。
四、课程内容与体系
(一)理论课程结构
表1《新时代大学生劳动教育》课程内容与学时分配
章节
理论课程内容
课时分配
理论
实践
合计
1
劳动与劳动教育
2
2
4
2
马克思主义劳动观与中华优秀传统劳动文化
2
4
4
3
劳动精神面貌
3
6
9
4
劳动科学知识
2
2
4
5
劳动实践
3
6
9
6
走向未来的劳动
2
2
2
合计
14
18
32
(二)理论课程内容
《新时代大学生劳动教育》理论课程采用线上线下相结合的教学模式,教学内容分为6个章节,共14学时,采用线下面授形式进行,配套线上视频课程作为学生课外知识拓展深入学习。
第一章劳动与劳动教育
学习劳动的内涵、本质及价值,劳动教育的内涵及意义。掌握劳动的特征和分类,增强对劳动的理性认知,提升劳动意识的自觉性与坚定性树立正确的劳动价值观。熟悉开展劳动教育的重要意义,培养学生热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动、尊重劳动人民的品质,促使学生养成良好的劳动习惯、培养创新精神和实践能力。
第二章马克思主义劳动观与中华优秀传统劳动文化
学习马克思主义劳动观、习近平关于劳动的重要论述以及中国传统文化中的劳动品质,树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念,增强学生对劳动的情感认同、理性认知和实践自觉,促进学生形成正确的世观、人生观、价值观。
第三章劳动精神面貌
学习劳动精神、劳模精神、工匠精神的科学内涵及其内在关系,掌握劳动精神、劳模精神、工匠精神的当代价值及其当代传承,培育学生劳动情
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