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教学设计表
一、基本信息
课名
Doyoulikepears？
教师姓名
学科（版本）
人教版
章节
Unit5
学时
40分钟
年级
三年级下册
二、教学目标
知识与能力：
（1）能听、说、认读本课时中的水果单词：apple、pear、orange、banana、watermelon，并能正确使用水果的单复数；
（2）能理解本课重点句子：Honey，letsbuysomefruit.并能运用句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.
培养学生根据主题情境自主创编对话和表演的能力。
过程与方法：
体验多媒体资源辅助下的对话教学模式；
学会积极与他人合作，共同完成学习任务。
情感态度与价值观：
（1）调动学生对英语学习的兴趣，使其产生积极参与，乐于表达的情感体验。
（2）让学生了解水果对身体的益处，确立健康的生活方式。
三、学习者分析
本节课授课的对象是三年级下期的学生，他们活泼、好动，求知欲强。过去一个学期的英语学习使他们已具备了一定的英语听说和表达能力。孩子们很喜欢水果，并大概掌握一些水果类词汇，如apple，orange，banana等。
四、教学重难点分析及解决措施
重点：能掌握水果词汇，能运用句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.
难点：词汇和句型在现实生活中的灵活运用。
措施：以教材和学生为依据，科学运用101教育PPT和flash动画设置教学环节，帮助学生突破重点、难点问题。
五、教学设计
教学环节
起止时间（’”-’”）
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析
热身环节
0’36”-1’28”
激发兴趣
Let’schant
唱水果歌
营造英语学习氛围。
让学生从flash歌曲中捕捉水果词汇。
1’40”-8’45”
巩固记忆
Listenanddraw
听音画水果
提供互动工具—画板。
设置简单人机对话。
新授环节
10’46”-18’01”
以旧带新
fruitshop
描述水果
购买水果
设置立体场景。
设置人机对话
18’02”-27’06”
新课呈现
Let’stalk
理解对话
朗读对话
角色扮演
呈现课文Flash动画。
呈现课文句子音频。
重点词句标注。
操练环节
27’09”-32’18”
知识巩固
Let’splay
自主创编对话并扮演
提供互动工具—倒计时。
设置图片对话情景。
拓展环节
32’19”-37’44”
知识反馈
帮助毛毛虫
自由对话
利用图片、音频、动画设置一只动态的饥饿毛毛虫。
注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。
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