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2024年小学音乐六年级上册教学计划

4浮音乐六年级上册教学安排1

一、教材分析

本学期共有七课，分另J是《同一首》、《草原牧》、《多彩的美洲》、《芳香茉莉》、

《奇妙的童话》、《劳动的》《诗韵》。其中演唱曲让学生接触并了解中国的几首优秀的儿

童节曲和外国精彩的曲，乐谱，谱，曲谱并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助

与学生养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。让学生观赏几首乐曲，以审美为核心,

以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观

念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美实力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要

求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创建的实力。

二、学情分析

本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把

音乐置身于大文化背景乐谱，谱，曲谱之中，以文化主题组织教材。学生们的唱习惯比上学期

要好，喊唱的现象削减了。但是创编动作的时候往往是女生比男生活跃，随着年龄的增长，他们

慢慢地喜爱上观赏课，但是有些困难、很古典的乐曲，他们有时还是会耐不住性子。

三、教学目标

(-)感受与鉴赏

1、音乐表现要素

(1)对自然界和生活中的各种音响感到新奇和谱，五线谱好玩，能够用自己的声音或乐器进

行仿照。能随着熟识的曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

(2)能听辨不同的女声和男声。乐谱谱曲谱知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听

辨不同类型其音色。

(3)在感知音乐节奏乐请，简谱，歌谱和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，

能够辨旋律的凹凸、快慢、强弱。能够感知音乐主题、乐句乐谱歌谱曲谱和段落的改变,

并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。

2、音乐心情与情感

(1)辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。

(2)能够体验并简述音乐心情的改变。

3、音乐体裁与形式

Q)倾少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、歌谱，五线谱叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各

种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

(2)倾不同体裁和类别乐谱歌谱曲谱的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所音乐作出反

应。

(3)能够区分齐唱和合唱、齐奏和合奏。

(4)能够初步辨别小型的音歌谱,五线谱乐体裁与形式，能够倾音乐主题说出曲名，每学年

2-4首。

4、音乐风格与流派

Q)倾中国民族民间音乐，知道一些有代乐谱，简谱，歌谱表性的地区和民族的民歌、民间歌

舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。

(2)倾世界各国民族民间音歌谱，五线谱乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格.(二)表

现

1、演唱

(1)乐于参加各种演唱活动。

(2)知道演唱的正确姿态及呼吸方法歌谱,五线谱，并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。能够

对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

(3)能够用自然的声音、乐谱歌谱曲谱精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。

(4)能够对自己和他人的演唱作简洁评价。

(5)每学年能够被唱歌曲4-6首。

2、演奏

Q)乐于参加各种演奏活动。

(2)学习课堂