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2年中学预防校园暴力事件应急处理演练方案范文(二篇)

2024年春季学期中学预防校园暴力事件应急处理演练方案

为提升师生应对校园暴力事件的应急处置能力，完善校园安全防控体系，根据《中小学幼儿园安全管理办法》及上级部门要求，结合本校实际，制定本演练方案。

一、演练背景

近期，周边地区个别学校发生学生冲突升级事件，暴露出部分学生法治意识薄弱、应急处置流程不熟练等问题。为强化“预防为主、快速响应”的安全理念，检验学校《校园暴力事件应急预案》可操作性，特组织本次实战演练。

二、演练目标

1.使师生熟悉校园暴力事件的识别、报告、处置流程，提升现场控制、伤员救护、信息上报等关键环节的协同能力；

2.明确安保、教师、校医、家长等各方职责，形成“快速反应联合处置后续干预”的闭环机制；

3.排查预案漏洞，针对性优化预警信号、物资储备、心理疏导等细节，夯实校园安全防线。

三、演练时间与地点

时间：2024年3月20日（周三）14:0016:00

地点：XX中学教学楼3楼302教室（主场景）、操场（疏散集合点）、校医室（临时救护点）

四、参与人员

全体在校学生（七年级、八年级各3个班）、全体教职工（含保安6人、校医2人）、辖区派出所民警2名、家长委员会代表5名。

五、演练流程

（一）前期准备（3月18日19日）

1.召开筹备会：德育处牵头，组织安保、教学、后勤、心理教师及派出所民警研讨演练脚本，明确“学生冲突升级持械伤人”“校外人员闯入滋扰”两个模拟场景；

2.培训交底：通过班会课向学生说明演练性质（非真实事件），强调“不恐慌、听指挥”；组织教职工学习《应急处置分工表》，重点培训保安防暴器材（盾牌、钢叉、约束带）使用方法、教师现场安抚技巧；

3.物资检查：安保室备齐防暴器材、急救箱（含止血带、消毒棉、三角巾）、扩音器3个、对讲机6部；校医室准备担架1副、常用药品；后勤组检查楼道监控、应急照明设备，确保正常运行。

（二）实战演练（14:0015:30）

场景一：教室内学生冲突升级持械伤人

14:10，七年级（2）班课间休息时，学生王某（男）因琐事与李某（男）发生口角，李某推搡王某致其撞翻课桌，王某情绪失控从书包内拿出裁纸刀挥舞。学生张某（女）立即跑向班主任办公室“王老师，302教室有人拿刀子！”

14:12，班主任王老师30秒内到达教室，大声喝止：“放下刀具！老师在这里！”同时示意班长打开教室门，引导其他学生有序撤离至走廊；安保组2名保安携带防暴器材1分钟内抵达现场，1人持盾牌正面吸引王某注意力，1人持钢叉从侧后方贴近，趁王某犹豫时迅速夹住其手腕，夺下裁纸刀，用约束带控制其手臂；王老师安抚李某（头部轻微擦伤），初步检查伤情后用干净手帕按压止血；心理教师陈老师在走廊引导撤离学生至楼梯口，轻声安抚：“大家已经安全了，我们先到操场集合。”

14:15，现场指挥（德育主任）通过对讲机通知：“启动一级应急响应，各小组到位。”信息组（教学副主任）立即拨打120（模拟）、向校长报告事件概况（时间、地点、人员、伤情），并联系王某、李某家长；医疗组（校医）携带急救箱到达，为李某处理伤口（消毒、贴创可贴），确认无大碍后陪同至校医室观察；疏散组（体育教师）引导七年级（2）班学生到操场指定区域，清点人数并向总指挥报告“应到45人，实到45人，无遗漏”；派出所民警（模拟）14:20到达，登记现场目击者信息，暂扣裁纸刀作为证物。

场景二：校外人员闯入校园滋扰

14:40，演练转入第二场景：校外人员赵某（由保安队长扮演）谎称“找学生家长”，试图强行进入校园。门岗保安张师傅按规定要求其登记并联系被访人，赵某突然推搡张师傅，翻越伸缩门闯入。张师傅立即按下一键报警装置（触发校园警报），并通过对讲机呼叫：“前门有外人闯入，请求支援！”

14:42，安保组剩余4名保安2分钟内持防暴器材赶赴前门，形成人墙封堵赵某退路；1名保安用扩音器警告：“这里是学校，立即停止行为！”赵某欲冲向教学楼，保安组用钢叉顶住其腰部限制移动，盾牌手贴近控制其手臂，合力将其带至门卫室约束；德育主任同时通过校园广播通知：“全体师生注意，校外人员已控制，请勿靠近前门区域。”信息组同步向派出所（真实报警）、教育局报告，民警14:45到达，核实赵某身份（无违法记录，系附近商户因纠纷情绪失控），批评教育后带离；后勤组检查校门设施，确认无损坏。

（三）总结评估（15:3016:00）

1.现场点评：校长结合监控录像复盘演练，肯定“保安响应速度”“教师疏散有序”等亮点，指出“部分学生撤离时慌乱推挤”“信息上报内容需更完整（补充现场环境、情绪状态）”等问题；

2.学生分享：七年级（2）班学