高中政治第一单元生活消费第二课多变的价格影响价格的因素新人教版教案.docxVIP

高中政治第一单元生活消费第二课多变的价格影响价格的因素新人教版教案

一、课程标准解读分析

在《高中政治》第一单元“生活消费”中，第二课“多变的价格”是帮助学生理解市场经济中价格形成机制的关键内容。本节课的核心概念是价格，涉及供求关系、价值规律等，旨在引导学生理解价格变动的因素，提高其经济学素养。

知识与技能维度：学生需要了解价格、价值、供求关系等核心概念，并能运用这些概念分析价格变动的原因。通过本节课的学习，学生应达到“理解”和“应用”的认知水平，能够运用所学知识解释生活中的经济现象。

过程与方法维度：本节课倡导学生通过观察、比较、分析等方法，探究价格变动的规律。教师可设计案例教学，引导学生参与讨论，培养其批判性思维和问题解决能力。

情感·态度·价值观、核心素养维度：本节课旨在培养学生的经济学素养，使其关注社会现象，增强社会责任感。教师应引导学生认识到价格变动对社会生活的影响，树立正确的消费观念。

学业质量要求：本节课要求学生能够运用所学知识分析价格变动的原因，并提出合理的建议。在考试中，此类题目通常以选择题、简答题或论述题的形式出现。

二、学情分析

针对本节课，学生已有的知识储备包括对市场经济的基本认识、消费观念等。生活经验方面，学生对商品价格变动有一定了解，但可能缺乏系统分析能力。技能水平上，学生具备一定的观察、比较和分析能力，但在经济学分析方面存在不足。

认知特点方面，学生对价格变动现象敏感，但容易混淆价值与价格、供求关系与价格之间的关系。兴趣倾向上，学生对经济现象有一定兴趣，但可能对经济学理论感到枯燥。

针对以上情况，教学对策如下：

1.重新讲解价值与价格、供求关系与价格之间的关系，帮助学生建立清晰的知识体系。

2.设计案例分析，引导学生运用所学知识分析价格变动的原因，提高其经济学分析能力。

3.针对不同层次的学生，设计不同难度的练习，确保每个学生都能有所收获。

4.举办经济学知识竞赛或讲座，激发学生对经济学的兴趣，培养其经济学素养。

二、教学目标

知识目标

本节课的知识目标旨在帮助学生构建对价格形成机制的理解。学生需要识记价格、价值、供求关系等核心概念，并能够理解它们之间的内在联系。通过描述、解释和比较，学生能够概括价格变动的规律，并能在新的情境中运用这些知识解决问题，如分析特定商品价格波动的原因，并设计合理的消费策略。

能力目标

能力目标关注学生将知识应用于实际情境的能力。学生应能够独立并规范地完成价格分析的操作，如使用图表展示价格变动趋势。此外，学生需要培养批判性思维，能够从多个角度评估证据的可靠性，并提出创新性的消费建议。通过小组合作完成关于市场调研的报告，学生将综合运用信息处理、逻辑推理和实验探究等能力。

情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在培养学生的社会责任感和环保意识。学生将通过了解价格变动对消费者和社会的影响，形成合理的消费观念。在实验过程中，学生将养成如实记录数据的习惯，并能够将所学知识应用于日常生活中，提出环保改进建议，体现对社会的责任感。

科学思维目标

科学思维目标强调学生运用学科特有的思维方式解决问题。学生需要能够构建经济模型，分析价格变动的多种因素，并运用逻辑推理评估不同经济政策的潜在影响。通过设计思维流程，学生将针对实际问题提出创新性的解决方案，提高其问题解决能力。

科学评价目标

科学评价目标关注学生自我评价和反思能力的发展。学生将学会运用评价量规对学习成果进行评价，并能够反思自己的学习策略和计划执行情况。通过参与同伴评价，学生将学会给出具体、有依据的反馈意见，并学会甄别信息来源的可靠性，提高其元认知能力。

三、教学重点、难点

教学重点

本节课的教学重点在于帮助学生理解价格变动的根本原因，即供求关系和价值规律。重点内容是让学生能够解释价格波动的经济原理，并能够运用这些原理分析具体的经济现象。例如，学生需要能够描述当供大于求时，价格如何下降，以及当需求增加时，价格如何上升。这一重点内容不仅要求学生识记相关概念，还要求他们能够将这些概念应用于实际情境中。

教学难点

教学难点在于理解价格与价值之间的关系，以及供求关系如何影响价格。这一难点主要源于学生对抽象经济概念的认知困难，以及将理论知识与实际市场现象相结合的挑战。难点成因可能包括学生对经济学基本原理的理解不足，以及对市场动态的感知有限。为了突破这一难点，教师可以通过案例分析和模拟市场活动，帮助学生建立直观的理解，并通过小组讨论和问题解决活动，促进学生深入思考和批判性分析。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含价格变动相关图表、案例分析视频。

教具：价格变动示意图、供求关系模型。

实验器材：无特殊要求。

音频视频资料：市场新闻剪辑、经济学讲座。

任务单：价格分析练习题、市场调研任务。

评价表：学生参与度评