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2025家庭教育师考试及答案

一、单项选择题（每题2分，共40分。每题只有一个正确答案，请将正确选项字母填在括号内）

1.家庭教育中“权威型”父母最显著的特征是（）

A.高要求、低回应

B.低要求、高回应

C.高要求、高回应

D.低要求、低回应

答案：C

解析：权威型父母既对孩子有明确而合理的要求，又给予充分情感支持，形成“高要求+高回应”的互动模式。

2.依据埃里克森心理社会发展理论，6—12岁儿童的核心冲突是（）

A.主动对内疚

B.勤奋对自卑

C.同一性对角色混乱

D.亲密对孤独

答案：B

解析：学龄期儿童面临“勤奋对自卑”冲突，成功体验会发展出“能力”品质。

3.下列哪项最能体现家庭教育的“生活化”原则（）

A.每周召开一次家庭会议

B.用绘本故事讲解数学概念

C.把餐桌变成识字课堂

D.带孩子参观科技馆

答案：C

解析：生活化强调教育无痕，餐桌识字将学习自然融入日常场景，最贴合原则。

4.关于“双减”政策对家庭教育的影响，下列说法错误的是（）

A.父母需提升自主教育能力

B.家庭教育支出必然大幅下降

C.亲子共处时间增加

D.家长应转向素养导向评价

答案：B

解析：支出结构变化而非必然下降，家长可能将学科培训费用转向艺术、体育、研学等领域。

5.在“积极倾听”技巧中，家长最应避免的反应是（）

A.复述孩子话语

B.给建议

C.标注情绪

D.开放式提问

答案：B

解析：过早建议会关闭孩子表达通道，积极倾听的核心是“先理解，再求解决”。

6.依据布朗芬布伦纳生态系统理论，对家庭教育影响最直接的系统是（）

A.宏系统

B.外系统

C.微系统

D.时间系统

答案：C

解析：家庭、学校、同伴群体属于微系统，是孩子日常直接互动的情境。

7.下列哪种奖励方式最符合“德西效应”原理（）

A.考满分奖励五百元

B.写完作业才能看电视

C.主动阅读奖励一次博物馆参观

D.口头表扬孩子自觉学习

答案：D

解析：德西效应指出外部奖励可能削弱内在动机，口头表扬聚焦内在品质，风险最小。

8.家庭教育指导师在个案咨询中首先应做的是（）

A.给出改进方案

B.签订知情同意书

C.分析孩子问题成因

D.评估家庭功能

答案：B

解析：伦理优先，保障来访者知情权与隐私权是咨询前提。

9.对“直升机父母”最恰当的干预策略是（）

A.推荐行为管理训练

B.引导父母建立“安全基地”心态

C.教授积极倾听技巧

D.布置“放手”作业

答案：B

解析：直升机父母因焦虑而过度控制，需从认知层面重建“安全基地”而非简单放手。

10.关于“数字原住民”儿童的特点，下列描述正确的是（）

A.偏好线性文本阅读

B.对延迟反馈容忍度高

C.善于多任务并行处理

D.喜欢权威式讲授

答案：C

解析：数字原住民成长于触屏环境，习惯非线性、多通道信息输入，并行处理能力强。

11.家庭教育中“脚手架”策略的核心是（）

A.提供适度支持并动态撤离

B.一次性教授完整技能

C.强调结果评价

D.由父母全程代劳

答案：A

解析：脚手架强调“适时支持+逐步撤离”，帮助孩子从最近发展区走向独立。

12.下列哪项最能体现“情感银行”理念（）

A.每日三次拥抱

B.犯错后立刻批评

C.用积分表记录家务

D.周末一起烘焙

答案：D

解析：共同愉快体验可“存款”到情感银行，为后续冲突“提款”做缓冲。

13.关于“成长型思维”培养，家长应避免的语言是（）

A.“这次没考好，找找原因下次进步”

B.“你天生不是学数学的料”

C.“多练习就会更好”

D.“错误是大脑生长的证据”

答案：B

解析：固定型标签会固化自我认知，阻断成长型思维形成。

14.家庭教育指导师使用“循环提问”技术的主要目的是（）

A.收集背景资料

B.扰动家庭系统

C.表达共情

D.给出建议

答案：B

解析：循环提问通过不同视角的信息反馈，打破家庭原有僵化认知，促成系统自我调适。

15.对青春期亲子冲突，首要干预层级是（）

A.改变孩子行为

B.调整父母认知

C.重建沟通通道

D.引入学校资源

答案：C

解析：冲突升级往往伴随沟通断裂，恢复对话是后续一切干预的基础。

16.依据“习得性勤奋”实验，下列做法最能提升孩子自我效能感的是（）

A.降低任务难度

B.提