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小学写景作文高分范文

写景，是小学语文学习中的重要一环。它不仅能锻炼孩子们的观察力、想象力，更能提升语言表达的精准与生动。一篇优秀的写景作文，并非简单的景物罗列，而是要融入真情实感，让读者如临其境，感受文字之美。本文精选几篇小学写景高分范文，并辅以点评，希望能为同学们提供借鉴与启发。

一、写景作文写作要点概览

在欣赏范文之前，我们先来明确几点写景作文的“高分密码”：

1.调动感官，细致观察：用眼捕捉色彩与形态，用耳聆听声音，用鼻嗅闻气味，用手感知触感，用心体会冷暖。多角度的观察是写好景物的基础。

2.运用修辞，生动描绘：比喻、拟人、排比等修辞手法是写景的“魔法棒”，能让景物“活”起来，更形象，更有趣。

3.融入情感，情景交融：“一切景语皆情语”，景物描写中要自然流露出自己的喜爱、赞美或其他独特感受，使文章更具感染力。

4.有序描写，层次分明：可以按时间顺序（如四季、早晚），也可以按空间顺序（如远近、上下、内外），或按景物类别，使文章条理清晰。

二、精选范文及点评

（一）校园的梧桐树

我们的校园里，有一棵高大的梧桐树，它就像一位沉默而慈祥的老爷爷，守护着我们的成长。

春天，梧桐树上冒出点点新绿。那嫩芽，小小的，圆圆的，裹着一层浅浅的绒毛，像一个个熟睡的绿精灵。春风拂过，它们便伸伸懒腰，在枝头悄悄地探出头，好奇地打量着这个充满生机的世界。我们常在树下捡那些刚飘落的、带着清香的嫩叶，夹在书里做书签。

夏天，梧桐树撑开了一把巨大的绿伞。浓密的枝叶层层叠叠，把阳光遮得严严实实。课间，我们最喜欢在树荫下跳皮筋、做游戏，听着蝉儿在叶间不知疲倦地歌唱，那歌声，仿佛是夏天最美的催眠曲，赶走了午后的炎热与困倦。偶尔有阳光透过叶缝，在地上洒下斑驳的光影，像无数闪烁的星星。

秋天，是梧桐树最美的季节。叶子渐渐变成了金黄色，有的还带着一点棕红。秋风一吹，满树的叶子沙沙作响，像是在说着悄悄话。一片片叶子，像一只只金黄的蝴蝶，打着旋儿从空中飘落，铺成一条金色的地毯。我们踩在上面，“咔嚓咔嚓”地响，心里别提多快活了。

冬天，梧桐树的叶子落光了，只剩下光秃秃的枝桠。它们顽强地伸向天空，像一幅简洁而有力的素描。有时候，雪会给它披上一件洁白的外衣，树枝上挂满了毛茸茸的雪球，煞是好看。我们知道，这是梧桐树在积蓄力量，等待着春天的再次召唤。

这棵梧桐树，陪伴我们度过了一个又一个春夏秋冬。它不仅美化了我们的校园，更成了我们童年记忆里一道抹不去的风景。我爱校园的梧桐树！

点评：

本文以校园常见的梧桐树为描写对象，选取了四季变换的角度，层次清晰。小作者观察细致入微，如“嫩芽像绿精灵”、“叶子像金黄的蝴蝶”，比喻贴切生动。更难得的是，文中融入了“捡嫩叶做书签”、“树荫下游戏”、“踩落叶”等孩子们的活动，情景交融，字里行间流露出对梧桐树、对校园深深的喜爱之情。语言朴实自然，情感真挚。

（二）雨后的小公园

夏日的午后，一场突如其来的雷阵雨过后，天空像被洗过一样，湛蓝湛蓝的，空气也变得格外清新，带着泥土和青草的芬芳。我迫不及待地拉着妈妈的手，奔向家附近的小公园。

一进公园，我就被眼前的景象迷住了。平日里熟悉的花草树木，此刻都换上了新装。路边的小草，叶子上滚动着晶莹的水珠，像一串串圆润的珍珠，在阳光下闪闪发光。风一吹，小草轻轻摇曳，水珠便调皮地滑落到泥土里，不见了踪影。

花坛里的月季花，花瓣被雨水冲刷得格外鲜艳。那红色的，像一团燃烧的火焰；那粉色的，像小姑娘羞红的脸颊；那黄色的，则像阳光洒下的碎片。每一片花瓣上都沾着几滴小水珠，让花儿显得更加娇嫩欲滴，引来几只勤劳的小蜜蜂嗡嗡地飞来飞去，忙着采蜜。

小路上，湿漉漉的，映着天空的蓝，云朵的白，还有两旁绿树的影子，像一幅流动的画。几个孩子光着脚丫，在水洼里踩来踩去，溅起一朵朵快乐的水花，笑声清脆响亮，回荡在公园里。

池塘里，水面平静得像一面大镜子。荷叶上铺满了水珠，像一颗颗圆润的钻石。有几只小青蛙蹲在荷叶上，“呱呱”地叫着，仿佛在赞美这雨后的美景。偶尔有小鱼从水底游上来，吐个小泡泡，又迅速钻了下去，给这宁静的画面增添了几分生趣。

雨后的小公园，真是太美了！它不仅洗净了尘埃，更带给我们一份清爽和喜悦。我喜欢这雨后的小公园。

点评：

这篇文章以“雨后”为特定情境，描绘了小公园的清新之美。小作者善于捕捉雨后景物的特点：小草的水珠、月季的鲜艳、路面的倒影、青蛙的鸣叫，观察细致，描写生动。运用了比喻（水珠像珍珠、火焰、脸颊）、拟人（水珠“调皮”）等手法，使景物充满活力。文中对孩子们踩水、笑声的描写，以及“我”的喜爱之情，都让文章洋溢着生活气息和童真童趣。结构完整，从整体到局部，再到人的活动，条理清晰。

（三）家乡的小河

我的家乡有一条小河，它不像名川大河那样波澜壮阔，却像一条碧绿的绸带，静静地缠绕在村庄的身旁，滋养着两岸的土地和人民