人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏第二单元春江花月夜教学设计.docxVIP

《春江花月夜》教学设计

教材分析：

一、教学内容分析《春江花月夜》是高二选修教材《古诗词诵读》中的重点篇目。诗歌鉴赏是山东省语文高考的一个重要考点，唐诗更是中华文化的精彩篇章。张若虚是初唐杰出的诗人，了解他的生平及作品，并在学习其作品的过程中了解一些基本诗歌意象，对提升学生的诗歌鉴赏能力有重要意义。这首《春江花月夜》，是“孤篇横绝”的伟大作品，全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而又以月为主体，构成了一幅澄净，开阔，又有气势的大境界画面。在这样的大境界里作者展开人类与宇宙的思考，跳出了人类渺小的消极格局，以一种大格局呈现出人类对宇宙的超越。在这种超越里，张若虚让我们感受到人类的情感的浓郁、真挚，放眼天下，有多少有情之人在真挚爱情里坚守，这种大情怀在张若虚所营造的大境界里呈现。直到今天，它所呈现的一种大境界、大格局、大情怀，仍然具有极其强烈的感染力量。

二、教学环境分析

本节课通过反复诵读，渲染气氛，感动学生，让学生更直观、更感性的去体会张若虚这首诗的艺术特色。学校有非常先进的多媒体教室，为教学目标的达成创设了良好的条件。三、教学目标

（一）知识目标：积累关于月的诗句，总结中国文化中月亮丰富的象征意义；（二）能力目标：置身诗境，以月亮为线索，挖掘本诗的丰富象征意义；

（三）情感目标：反复诵读，体味本诗的独特的自然之美、情感之美，熟练背诵，传承经典诗歌。

四、教学重难点

（一）教学重点：学习从诗歌意象入手体会作者心境的鉴赏方法，提高学生的鉴赏能力。

（二）教学难点：体会诗人在作品中所呈现的大境界、大格局、大情怀，在鉴赏诗歌时学会提升个人境界。

教学过程一、激情导入，飞花令师：有些诗句，人们也许不知道它们出自何人，却能将其熟记于心，并千古传诵。下面，我们一起来一场飞花令的对抗。生：激情对抗，难分胜负师：同学们的积累太丰富了，难分胜负，老师有点汗颜了，要回去好好用功了。同学们的积累这么丰富，大家总结一下在传统文化中月的象征意义有哪些？生：月亮在中国文化中象征意义十分丰富。她是美丽的象征，创造了许多优美的审美意境；月亮也是人类相思情感的载体，她寄托了恋人间的相思，表达了人们对故乡和亲人朋友的怀念。在失意者的笔下，月亮又有了失意的象征，引发了许多失意文人的空灵情怀。那高悬于天际的月亮，也引发了人们的哲理思考，因而成为永恒的象征。师：同学们总结的很全面，我们班的同学真是卧虎藏龙。刚刚的飞花令中有位同学多次提到了《春江花月夜》中的诗句，一首诗歌里就有14个月，能背下来，就可以竟压全班，张若虚也是凭着这首诗歌“孤篇横绝，竟为大家”。今天就让我们走近这首诗歌，去品味它独特的艺术境界。

二、作者简介，知人论世《春江花月夜》谓是“诗中的诗，顶峰的顶峰”（闻一多《宫体诗的自赎》）享有“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗”、“春风第一花”的美誉，张若虚也因为这一首诗“孤篇横绝，竟为大家”。《春江花月夜》原为乐府旧题,相传由陈后主创制,属宫体诗。张若虚却完全突破了宫体诗的藩篱,语言清新,叙写了民间游子思妇的离别相思之苦,面貌为之一新.一千多年来为世人所倾倒，诗人因此名垂后世。

三、倾情诵读，

明确目标1、积累关于月的诗句，总结中国文化中月亮丰富的象征意义；2、置身诗境，以月亮为线索，挖掘本诗的丰富象征意义；3、反复诵读，体味本诗的独特的自然之美、情感之美，熟练背诵，传承经典诗歌。

四、穿越千年，置身诗境师：找同学读，融入感情，带入思考，读出诗歌的灵魂。2、听读（要求注意停顿、语气和情感的把握）师：你们认为读得怎么样？这三位同学也饱含激情地朗读这首诗。我都听得陶醉了。3、抽读（要求学生充满感情的朗读）师：你读得真好！读出了自然美景的壮阔，读出了宇宙之思的格局，也读出了人间真情的细腻。我们为你精彩的朗读而喝彩！4、译读（学生结合课下注释，理解诗词意思）师：出色的朗读往往是建立在正确的理解的基础上的。下面就请大家结合课下注释，边读边理解词的内容。并把你不理解的句子划出来，可以和你旁边的同学讨论解决，也可以和我一起探讨。5、质疑（师生共同解决疑难问题）

五、整体感知，品读思考师：思考：月的意蕴非常的丰富，本诗就表达了多种象征意义，结合诗句谈谈都表达了哪些象征意义？是如何表达的？（结合具体的诗句分析）?（鼓励学生自由发表见解）师：是的，我和同学们一样，读完这首诗心里涌动着太多的感动和感慨。让我们一起深入诗人的内心看他和自然、宇宙、人类的对话，去感受是诗人那超越自我的高远境界。

六、品读鉴赏，拓展延伸沐浴诗境，品自然之美（鼓励学生自由发表见解）?生：月光像细密、晶莹、圆润的雪珠一样从天而降，弥浸在每一个角落，动态中似乎都能让人触摸到她的清凉和柔和。白日里娇艳的花朵此时显得朦胧、温润欲滴，月光伴着花朵的清香已经沁入诗人的灵魂，诗人陶醉了。?生：春江和大海连成一