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小学心理剧课程对学生数学问题解决能力的培养实践论文

摘要：本文通过实践研究，探讨小学心理剧课程在培养学生数学问题解决能力方面的作用。通过分析心理剧课程的实施过程，阐述其在培养学生数学思维、情感态度、合作意识等方面的积极作用，为提高小学生数学问题解决能力提供一种新的教育模式。

关键词：小学心理剧课程；数学问题解决能力；培养实践；教育模式

一、引言

（一）心理剧课程的背景与意义

1.心理剧课程的起源与发展

心理剧课程起源于20世纪初，经过多年的发展，已成为一种成熟的教育模式。它以戏剧为载体，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识、培养能力。在我国，心理剧课程作为一种新型的