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家庭教育期末考试复习题及参考答案

一、单项选择题（每题2分，共20分。每题只有一个正确答案，请将正确选项的字母填在括号内）

1.当孩子因为考试失利而情绪低落时，家长最恰当的第一反应是（）

A.立即分析错题，指出知识漏洞

B.先给予情绪安抚，再讨论改进方案

C.告诉孩子“失败乃成功之母”，要求下次必须进步

D.取消本周娱乐时间，增加习题量

2.下列哪一项最符合“权威型”家庭教育的特征（）

A.规则清晰，情感温暖，鼓励自主

B.规则模糊，情感淡漠，放任自流

C.规则严苛，情感疏离，强调服从

D.规则多变，情感过度，包办代替

3.研究发现，青少年网络成瘾的首要家庭风险因子是（）

A.父母学历过低

B.亲子沟通质量差

C.家庭收入过高

D.兄弟姐妹数量多

4.关于“成长型思维”的培养，家长做法错误的是（）

A.表扬孩子“你真聪明”

B.强调努力策略而非天赋

C.把失败视为学习机会

D.用“yet”技术鼓励孩子

5.按照埃里克森心理社会发展理论，6—12岁儿童的核心冲突是（）

A.主动对内疚

B.勤奋对自卑

C.同一性对角色混乱

D.亲密对孤独

6.家长采用“我信息”沟通技术时，正确句式是（）

A.“你总是乱扔袜子，太懒了！”

B.“你再不收拾，我就全扔掉！”

C.“看到袜子在地上，我需要整洁，请放进筐。”

D.“邻居家的孩子从来不乱扔。”

7.下列哪项不属于“高质量陪伴”的核心指标（）

A.父母全程刷手机但孩子在视线内

B.共同专注同一活动

C.情感回应及时且恰当

D.孩子掌握互动主导权50%以上

8.关于家庭作业辅导，下列做法最符合“元认知支架”原理的是（）

A.直接给出正确答案

B.让孩子先口述解题思路，家长追问“为什么”

C.坐在旁边无声监督

D.用零食奖励快速写完

9.二孩家庭中，老大出现“退行行为”时，家长首要干预策略是（）

A.严厉批评，强化“哥哥榜样”

B.增加单独陪伴时间，赋予新角色

C.立即送回老家隔离

D.要求老二谦让老大

10.家长使用“自然后果法”时，必须同时满足的前提是（）

A.后果安全可承受

B.后果具有羞辱性

C.家长全程嘲讽

D.后果由家长人为扩大

二、判断题（每题1分，共10分。正确打“√”，错误打“×”）

11.新生儿啼哭立即回应会宠坏孩子。（）

12.“契约式管理”强调家长与孩子共同制定规则并书面签字。（）

13.父母婚姻冲突激烈但隐瞒孩子，就不会影响其情绪。（）

14.表扬时聚焦过程性细节比笼统说“棒”更能提升内在动机。（）

15.隔代教养一定导致儿童自我中心。（）

16.9岁孩子提出“不想学钢琴”，家长应立即同意停学。（）

17.家庭会议采用“轮值主席”制可培养儿童责任感。（）

18.睡前1小时避免电子屏幕有助于提升孩子睡眠质量。（）

19.家长情绪失控后真诚道歉会削弱权威。（）

20.“影子老师”是指在家庭内全程记录孩子行为并实时打分。（）

三、情境分析题（每题15分，共30分。阅读材料后，结合理论作答，要求观点明确、措施具体）

21.材料：

五年级的小莫最近两周回家后立即关门，拒绝与父母交流。母亲敲门询问，小莫大喊“别烦我”。母亲担心，趁孩子上学翻看了抽屉日记，发现“活着没意思”等字样。母亲拍照发给班主任，班主任又转给心理老师。小莫得知后情绪崩溃，拒绝上学。

问题：

（1）指出母亲行为的三处风险；

（2）运用“家庭系统理论”说明亲子沟通断裂的可能循环过程；

（3）列出家长修复信任的可操作四步方案，并给出每一步的沟通话术示例。

22.材料：

7岁男孩豆豆一写作业就上厕所、喝水、玩橡皮。母亲起初提醒，随后呵斥，最后升级到撕掉作业本。豆豆哭完后继续磨蹭，每日作业拖到22:30。父亲偶尔回家见状，直接揍两下，短时有效但三天后反弹。

问题：

（1）用“行为ABC模型”分析豆豆磨蹭的功能；

（2）指出母亲“呵斥—撕本”属于哪种强化程式及其副作用；

（3）设计一份“作业契约表”，包含目标行为、记录方式、奖励梯度、冷静角规则、父母自检清单。

四、方案设计题（20分）

23.主题：帮助初中一年级学生建立“合理使用短视频”的家庭方案。

要求：

（1）列出前期调研的三种家庭评估工具（名称+使用要点）；

（2）给