一年级科学小小工程师苏教PPT课件.pptxVIP

一年级上册科学小小工程师苏教PPT专选课件

目录课程介绍与背景基础知识与技能点实践活动与案例分析拓展延伸与知识应用评价反馈与总结提高

课程介绍与背景01

小小科学工程师课程以动手实践为根本，着重提升学生的操作技能和创造性思维。通过本课程的学习，学生将了解基本的工程原理和设计方法，培养解决实际问题的能力。科学启蒙工程师课程着重培养学生的自主意识，激励他们在实际操作中发掘、体验和创新。科学小小工程师概述

01知识与技能学生应熟练掌握基础科学知识及实验技巧，并理解工程设计的根本原则与技巧。02过程与方法学生通过运用观察、实验、对比等手段，能够参与科学探索活动，进而提升操作技能及创新思考能力。03情感态度与价值观培养学生对科学的兴趣和好奇心，形成勇于探索、乐于创新的科学精神。一年级上册科学课程目标

教材内容丰富，注重实践性和探究性，符合学生的认知规律。教材致力于提升学生的创新思维和实践技能，并重视发挥学生的主观能动性。教材设计生动有趣，图文并茂，易于激发学生的学习兴趣。全国众多地区普遍采用苏教版教材，其口碑与影响力均颇佳。苏教版教材特点及优势

01课件设计02使用方法运用苏教版教材，结合多媒体技术，精心制作富有吸引力的教学课件，涵盖图文、动画、视频等多种互动元素。教师在课堂教学中可运用课件来协助教学，启发学生进行观察、分析和操作。而且，学生们也可通过课件开展自我学习和深化知识。课件设计与使用方法

基础知识与技能点02

01学习杠杆、轮轴、滑轮等简单机械的工作原理；02了解简单机械在日常生活中的应用；03通过实验和观察，培养对机械原理的直观认识。认识简单机械原理

认识金属、塑料、木材等常见材料；了解不同材料的性质，如硬度、韧性、导电性等；掌握常见材料的用途和分类。了解常见材料性质与用途

掌握基本测量和记录方法学习使用简单的测量工具，如直尺、卷尺、天平等；掌握长度、质量、体积等基本物理量的测量方法；培养准确记录实验数据和现象的习惯。

通过实验和观察，培养对科学现象的好奇心和探究欲望；学习制定简单的实验计划，进行实验操作和数据收集；培养分析实验数据、得出结论的能力。培养观察、实验和探究能力

实践活动与案例分析03

运用手头的物品，例如纸箱、吸管、胶带等，可以打造简单的机械，比如迷你风车、小型的船只等。通过实践锻炼，提升学生的实际操作技能与创新思维，唤起他们对科学的浓厚兴趣。设计并制作简易的杠杆、滑轮等工具，了解其基本原理和作用。制作简易工具或装置实践活动

分析日常生活中常见的科学问题，如为什么天空是蓝色的、为什么物体会下落等。通过实例分析，使学生认识科学法则在现实世界的运用，增强他们的科学修养。激发学生主动提问并深入探索，培育他们的求知欲和探索热情。探究日常生活中科学问题案例分析

学生分组合作，共同设计并完成一个项目任务，如制作一个小型的水循环系统。在协作中，学生需分担任务、相互支持，齐心协力克服难题。通过实践经验，学生能够认识到团队协作的价值和方法，进而提升自己的团队协作技能。小组合作完成项目任务经验分享

在实际行动中，倡导学生们运用创意思维，提出新颖的观点和解决策略。提升学生的问题解析及解决技巧，促使其学会独立思维与自学探究。通过创新思维和解决问题能力的培养，提高学生的综合素质和未来的竞争力。创新思维和解决问题能力培养

拓展延伸与知识应用04

010203推荐适合一年级学生的科普读物，如《小小科学家》系列，以图文并茂的方式介绍科学知识。阅读相关科普书籍通过网络资源，挑选适合儿童观看的科普视频，例如《科学小实验》，让学生在观看过程中增强对科学知识的领悟。观看科普视频引导学生走访家乡的科技展览馆或历史展览馆，借助展品呈现和参与式互动，唤起他们对探索科学的热情。参观科技馆或博物馆了解更多相关领域知识途径推荐

引导学生运用所掌握的知识，亲手制作简单的工具，例如纸飞机和小风车等，以此提升学生的动手操作能力和实践意识。制作简易工具激发学生将所掌握的知识应用于实际生活，例如通过运用浮力原理来处理船只浮动的难题，以此提升他们的知识实践能力。解决生活问题组织学生进行简单的科学小实验，如水的三态变化实验等，让学生在亲身体验中感受科学的魅力。进行科学小实验将所学知识应用于实际生活中场景模拟

123在教学过程中，老师可以提出问题引导学生思考，如“为什么天空是蓝色的？”等，激发学生的好奇心和探究欲望。提出问题引导思考在处理难题的过程中，倡导孩子们积极探索多种解决方案，以此激发他们的创造性思维和革新能力。鼓励尝试多种解决方案引导学生开展团队研究项目，集体探讨并解决难题，以此提升他们的团队协作及独立研究技能。开展小组探究活动鼓励自主探究和创造性思考引导策略

培养学生观察能力，引导他们探索周围事物和现象中的科学秘密。培养观察能力养成实验记录习惯树立科学态度实验