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(2025年)家庭教育指导师考试题及答案(一)

1.单项选择题（每题1分，共30分）

1.1当7岁孩子因拼插积木失败而情绪崩溃时，家长最符合发展适宜性的回应是

A.立即示范正确拼法并让孩子模仿

B.把积木收走，告诉他“失败没关系，下次再玩”

C.蹲下来轻拍其背，说：“我看到你很着急，需要我陪你一起找原因吗？”

D.用手机播放动画片转移注意力

答案：C

1.2根据布朗芬布伦纳生态系统理论，下列哪项属于“外层系统”对孩子产生的间接影响

A.父亲在公司被裁员后情绪低落

B.母亲参加家长学校学习正面管教

C.社区图书馆周末开设亲子阅读活动

D.学校调整一年级课表，减少统一考试

答案：A

1.3在“积极倾听”技术中，最能体现“情感反映”的步骤是

A.重复孩子原话“你说不想上学”

B.提问“你为什么不想上学？”

C.回应“听起来你对上学有点害怕”

D.建议“你可以先交个朋友试试”

答案：C

1.4依据埃里克森心理社会发展阶段，小学低年级儿童的核心冲突是

A.自主对羞怯

B.勤奋对自卑

C.主动对内疚

D.同一性对角色混乱

答案：B

1.5家长用“代币制”帮助10岁孩子建立作业习惯，下列做法符合行为主义原理的是

A.每写完一页作业奖励一颗星，集满30颗星可兑换一次博物馆参观

B.写完作业就允许玩电子游戏到深夜

C.代币可以无限期累积，不设兑换截止

D.表现不好时收回全部已发代币并额外罚款

答案：A

1.6家庭教育指导师在个案咨询中首次使用“家谱图”的主要目的是

A.快速判断孩子是否有多动倾向

B.直观呈现家庭结构、边界与代际传递模式

C.记录父母学历与职业信息

D.评估家庭经济收入水平

答案：B

1.7下列哪项最能体现“权威型”养育风格

A.规则清晰，情感温暖，鼓励自主

B.规则严苛，情感冷漠，强调服从

C.规则缺失，情感过度，放任自由

D.规则随意，情感忽冷忽热

答案：A

1.8关于儿童“心理理论”发展，下列说法正确的是

A.3岁儿童已能完全理解他人错误信念

B.通过“假装游戏”可促进心理理论发展

C.心理理论与语言发展无关

D.心理理论成熟后不再变化

答案：B

1.9家长反映“孩子一放学就打游戏，作业拖延”，指导师在首次访谈中最宜采用

A.面质技术直接指出家长失职

B.焦点解决短期咨询中的“奇迹问句”

C.精神分析取向的自由联想

D.系统式咨询的“循环提问”

答案：B

1.10依据《中华人民共和国家庭教育促进法》，家庭教育指导属于

A.纯市场行为，政府不干预

B.学校教育的附属品

C.公共服务体系组成部分

D.仅针对问题儿童的补救措施

答案：C

1.11在“情绪ABC理论”中，B指的是

A.诱发事件

B.信念系统

C.情绪结果

D.行为反应

答案：B

1.12下列关于“成长型思维模式”的描述，正确的是

A.认为智力固定不变

B.回避挑战以免失败

C.将失败视为学习机会

D.崇尚“天赋决定论”

答案：C

1.13指导师发现家长频繁打断孩子说话，最合适的微技能训练是

A.让家长每天朗读10分钟报纸

B.布置“亲子对话录音—回放—计数打断次数”作业

C.建议家长给孩子报口才班

D.直接批评家长不尊重儿童

答案：B

1.14对处于“青春期早期”的孩子，家长最需调整的教养维度是

A.增加行为控制

B.保持心理控制

C.逐步放手自主决策

D.强化物质奖励

答案：C

1.15在亲子冲突调解中，使用“我信息”表达的经典句式是

A.“你总是不听话”

B.“你让我很生气”

C.“当我看到作业没写完而你在玩游戏时，我感到焦虑，因为担心睡眠不够”

D.“你再这样我就没收手机”

答案：C

1.16关于“屏幕时间”管理，下列做法符合美国儿科学会2024年指南的是

A.2岁以下儿童可短暂视频聊天

B.6岁以上儿童无需家长共看

C.睡前1小时可使用高蓝光设备

D.屏幕时间无需与线下时间平衡

答案：A

1.17家庭会议中“致谢环节”的主要功能是

A.评估孩子学业成绩

B.增强情感联结与积极氛围

C.分配家务劳动

D.记录家庭收支

答案：B

1.18指导师用“角色互